下列關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老、凋亡和細(xì)胞全能性的說(shuō)法正確的是

A.癌變是基因選擇性表達(dá)所致 B.細(xì)胞凋亡是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C.衰老細(xì)胞酶活性和代謝速率均下降 D.哺乳動(dòng)物只有受精卵能完全表達(dá)全能性

C

【解析】癌變是基因突變所致,A錯(cuò)。細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),B錯(cuò)。動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核能表達(dá)出細(xì)胞的全能性,D錯(cuò)。

考點(diǎn):細(xì)胞癌變、衰老、凋亡和細(xì)胞全能性

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞、生命活動(dòng)的基本單位 考點(diǎn)2:細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變 試題屬性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“水藻→小魚→大魚”組成的食物鏈中,小魚不會(huì)吃大魚,但大魚可以吃小魚,該食物鏈的不可逆性,說(shuō)明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中( )

A.物質(zhì)循環(huán)是單向的 B.能量流動(dòng)是單向的

C.碳循環(huán)是單向的 D.能量流動(dòng)是循環(huán)的

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,原因是

A、原核生物無(wú)核物質(zhì)

B、原核生物無(wú)遺傳物質(zhì)

C、原核生物無(wú)完善的細(xì)胞器

D、原核生物一般不進(jìn)行有性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,每空1分)下圖是測(cè)定綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。

某興趣小組利用上述裝置探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)光合作用速率的影響,準(zhǔn)備了3套裝置,在暗室中用等強(qiáng)度(小于光飽和點(diǎn))的綠光、藍(lán)光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號(hào)裝置,30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

O2釋 不同性質(zhì)放量(mL) 的光

組次

第1組

綠光

第2組

藍(lán)光

第3組

紅光

1.8

5.0

9.0

1.8

5.3

8.0

2.0

5.0

8.0

均值

1.87

5.1

8.3

(1)用這一方法測(cè)量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同,故單位時(shí)間內(nèi)收集的水量可作為 光合速率的指標(biāo)。

(2)由于二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同,故 成為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的限制因素。請(qǐng)比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關(guān)系(用組別編號(hào)比較) 。

(3)本實(shí)驗(yàn)將3套裝置放入暗室的目的是 。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不合理之處,請(qǐng)指出其中一處: 。

(5)圖為在紅、綠、藍(lán)三種光的不同光強(qiáng)度和光合速率的關(guān)系。請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù),可知曲線 為藍(lán)光,能被 (填色素種類)吸收。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液

B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓

D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最小的一個(gè)圓呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖1中所測(cè)氣體為O2

B.該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后有機(jī)物有積累

C.與它們各自的前一階段相比,EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的三碳酸含量的變化趨勢(shì)分別是減少、增加

D.處于圖1中的B點(diǎn)時(shí),圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有C、D

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細(xì)胞呼吸中不能合成ATP的步驟是

A.糖酵解 B.檸檬酸循環(huán) C. 電子傳遞鏈 D.丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸

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32. (9分)近年來(lái)蘇北各地規(guī)模化養(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 和 。

(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是 。

(3)該人工濕地中的浮游藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類等植物提供了充足的 。

(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落生態(tài)位的變化趨勢(shì)是_______________;不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是 。

(5) 下圖甲是該地區(qū)新建人工湖泊的生物類群關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答。

①該食物網(wǎng)中反映的種間關(guān)系有 ,水禽在食物網(wǎng)中所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為__________。

②某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。該探究實(shí)驗(yàn)的課題是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。據(jù)圖分析正確的是

A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者

B.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲中植物所固定的太陽(yáng)能的總量

C.Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y代表的生物中有營(yíng)腐生生活的真菌、動(dòng)物

D.X與甲中圖示生物類型的能量來(lái)源不同,X代表的生物是化能自養(yǎng)型細(xì)菌

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