在解釋莖的向光性生長現(xiàn)象中，體現(xiàn)了生長素的什么運輸特點（　�。�
A、極性運輸、非極性運輸
B、橫向運輸、極性運輸
C、橫向運輸、極性運輸、非極性運輸
D、橫向運輸、非極性運輸
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．
解答： 解：在莖的向光性生長現(xiàn)象中，由于單側(cè)光照射，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運輸，體現(xiàn)了生長素的橫向運輸；又生長素是由莖的尖端合成的，橫向運輸發(fā)生在尖端，然后通過極性運輸，即由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，運輸?shù)角o的基部，促進基部生長．
故選：B．
點評：本題考查生長素運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

能在細胞分裂間期起作用的措施是（　�。�
①農(nóng)作物的誘變育種�、谟们锼伤厥谷旧w數(shù)目加倍�、勰[瘤的治療�、軉伪扼w育種．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某種動物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因的子細胞．判斷下列敘述不正確的是（　　）
A、在精巢中可同時找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的細胞
B、過程③發(fā)生了基因突變
C、過程④發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中
D、過程②為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法，哪項與葉綠體進行光合作用的功能無直接關系？（　　）
A、葉綠體中具有由許多類囊體垛疊起來的基粒
B、葉綠體基質(zhì)中含有光合作用酶
C、葉綠體中含有少量的DNA和RNA
D、它的類囊體薄膜上含有光合作用色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于血漿和組織液的敘述錯誤的是（　�。�
A、血漿和組織液所形成的滲透壓相似
B、除血細胞外，其他物質(zhì)二者含量基本相當
C、血漿和組織液之間可以相互滲透
D、毛細血管壁細胞既可以與血漿進行物質(zhì)交換又可以與組織液進行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是：（　�。�
A、D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖，是一對等位基因
B、父母雙親給子代的DNA數(shù)相同
C、孟德爾豌豆雜交實驗既進行了正交，也進行了反交
D、顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有
 
（填標號）；
（2）圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是[
 
]；
（3）正常情況下，圖中[
 
]中的CO2濃度最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示免疫調(diào)節(jié)中的某一過程，分析并回答下列問題．

（1）圖甲所示的是
 
免疫過程，a細胞的作用是
 
，e為
 
細胞．
（2）圖甲中能特異性識別抗原的細胞有
 
．
（3）如果圖甲中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體通過免疫系統(tǒng)消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（4）圖乙細胞①為效應T細胞與靶細胞密切接觸，靶細胞裂解后，抗原要靠
 
的進一步清除，其化學本質(zhì)是
 
．
（5）圖乙中的①可以由
 
增殖分化而來的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察細胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是（　�。�
A、低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調(diào)節(jié)細準焦螺旋
B、用光學顯微鏡觀察大腸桿菌，可以觀察到核糖體
C、視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上
D、制作口腔上皮裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，先在載玻片中央滴加1～2滴清水，再蓋蓋玻片

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