【題目】在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量

A.使用有機(jī)化肥B.增大室內(nèi)晝夜溫差

C.增加光照強度D.采用綠色玻璃蓋頂

【答案】D

【解析】

要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用，植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量�？梢娨胩岣咦魑锏漠a(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。根據(jù)光合作用的原理可以知道促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水、適當(dāng)提高晝夜溫差，因為適當(dāng)提高白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

Ａ、使用有機(jī)肥后，有機(jī)肥被微生物分解可產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加室內(nèi)二氧化碳濃度能增產(chǎn)，Ａ錯誤；

Ｂ、適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動，因此適當(dāng)提高白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，讓植物合成更多的有機(jī)物．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機(jī)物．這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機(jī)物就多，自然就產(chǎn)量高，Ｂ錯誤；　

Ｃ、增加光照強度，植物光合作用的強度就大，合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，Ｃ錯誤；　

Ｄ、采用綠色玻璃蓋頂，綠色玻璃透光性較差，會使光照強度減低，導(dǎo)致光合作用強度減低、合成的有機(jī)物就減少，作物就減產(chǎn)，Ｄ正確�！�

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。請回答：

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是________和_______溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_______和_______溶液。

（2）用_____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述的頻率或比值高于50%的是

A. 在雙鏈DNA中鳥嘌呤所占比例

B. 色盲女性所生子女正常的比例

C. 在自然環(huán)境中基因突變的頻率

D. 某顯性群體中相應(yīng)顯性基因的頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型三葉草能夠產(chǎn)生氰酸（有氰酸）。這一性狀是由兩對等位基因（A、a、B、b）控制，其突變品系不能產(chǎn)生氰酸（無氰酸），某研究小組做了如表所示雜交實驗（F2由F1自交產(chǎn)生），請回答下列問題：

雜交

F1

F1自交得F2

突變株1×野生型

有氰酸

240無氰酸，780有氰酸

突變株2×野生型

無氰酸

1324無氰酸，452有氰酸

突變株1×突變株2

無氰酸

1220無氰酸，280有氰酸

（1）突變株1和突變株2的基因型分別是______________、________________。

（2）讓突變株1與突變株2雜交，所得的F1繼續(xù)自交，F2無氰酸個體中純合子所占的比例為_____。

（3）為鑒定某株突變型三葉草關(guān)于該性狀的基因型，將該植物與突變株1進(jìn)行雜交得F1，F1自交得的F2。

①若僅根據(jù)F1產(chǎn)氰酸的情況及比例就能確定該待測突變株的基因型，則符合此情況的三葉草突變株的基因型有_______種。

②若僅根據(jù)F1產(chǎn)氰酸的情況及比例不能確定該待測突變株的基因型，但如果F2中無氰酸：有氰酸為_________，則可確定該三葉草的基因型為AaBB。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶。下列有關(guān)核酶的說法錯誤的是

A.徹底氧化分解只能產(chǎn)生CO2和H2OB.作用條件比較溫和

C.能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能D.不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,原因是 (　　)

A. 原核生物無核物質(zhì)B. 原核生物無遺傳物質(zhì)

C. 原核生物無完善的細(xì)胞器D. 原核生物主要進(jìn)行無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，與機(jī)體的許多生命活動密切相關(guān)。破壞小鼠的下丘腦，與正常小鼠相比較，下列敘述錯誤的是

A.免疫防衛(wèi)功能下降B.水鹽代謝紊亂

C.體溫不能保持正常D.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某園藝中心為了從兩種桃樹中篩選適合大棚種植的品種，在不同的光照強度下測定了桃樹甲和桃樹乙的C02吸收速率，結(jié)果如下表所示：

光照強度(klx)

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率

(mgm-2h-1)

甲

-4

0

3

5

8

9

9

乙

-5

-2

0

4

8

12

14

（1）根據(jù)表格中信息可知，更適合在大棚中種植的是桃樹_____________(填“甲”或“乙”），原因是_______________________________。

（2）當(dāng)光照強度為15klx時，桃樹甲的光合作用速率_______(填“大于”“小于”或“等于”）桃樹乙的。當(dāng)光照強度為20klx時，應(yīng)保證每天至少________小時的光照，才能使甲桃樹正常生長。

（3）當(dāng)連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣時，為保證產(chǎn)量可采取的措施是_______________________。（答出一點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進(jìn)行了以下4個實驗：

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（ ）

A. 存活、存活、存活、死亡 B. 存活、死亡、存活、死亡

C. 死亡、死亡、存活、存活 D. 存活、死亡、存活、存活

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