【題目】野生型三葉草能夠產(chǎn)生氰酸(有氰酸)。這一性狀是由兩對(duì)等位基因(A、a、B、b)控制,其突變品系不能產(chǎn)生氰酸(無(wú)氰酸),某研究小組做了如表所示雜交實(shí)驗(yàn)(F2由F1自交產(chǎn)生),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
雜交 | F1 | F1自交得F2 |
突變株1×野生型 | 有氰酸 | 240無(wú)氰酸,780有氰酸 |
突變株2×野生型 | 無(wú)氰酸 | 1324無(wú)氰酸,452有氰酸 |
突變株1×突變株2 | 無(wú)氰酸 | 1220無(wú)氰酸,280有氰酸 |
(1)突變株1和突變株2的基因型分別是______________、________________。
(2)讓突變株1與突變株2雜交,所得的F1繼續(xù)自交,F2無(wú)氰酸個(gè)體中純合子所占的比例為_____。
(3)為鑒定某株突變型三葉草關(guān)于該性狀的基因型,將該植物與突變株1進(jìn)行雜交得F1,F1自交得的F2。
①若僅根據(jù)F1產(chǎn)氰酸的情況及比例就能確定該待測(cè)突變株的基因型,則符合此情況的三葉草突變株的基因型有_______種。
②若僅根據(jù)F1產(chǎn)氰酸的情況及比例不能確定該待測(cè)突變株的基因型,但如果F2中無(wú)氰酸:有氰酸為_________,則可確定該三葉草的基因型為AaBB。
【答案】aabb AABB 3/13 2 29:3
【解析】
根據(jù)題意,突變株1與野生型雜交后代為有氰酸,F2無(wú)氰酸:有氰酸=1:3,說(shuō)明F1中有一對(duì)基因純合,推測(cè)F1的基因型是Aabb或aaBb;突變株2×野生型雜交后代為無(wú)氰酸,并且自交后代無(wú)氰酸:有氰酸=3:1,推測(cè)F1的基因型是AABb或AaBB;突變品系無(wú)法產(chǎn)生氰酸,野生型能產(chǎn)生氰酸,突變株1與突變株2雜交后代為無(wú)氰酸,因此判斷無(wú)氰酸為顯性性狀,并且F1自交后代F2中無(wú)氰酸:有氰酸=13:3,推測(cè)F1的基因型是AaBb,推測(cè)突變株1和突變株2的基因型是aabb、AABB,野生型個(gè)體基因型為aaBB。
(1)突變品系無(wú)法產(chǎn)生氰酸,野生品系能夠產(chǎn)生氰酸,突變株1×突變株2,F1表現(xiàn)為無(wú)氰酸,F1自交,F2中無(wú)氰酸:有氰酸13:3,推測(cè)F1的基因型為AaBb,且有氰酸個(gè)體的基因型為A_bb(或aaB_),其余均為無(wú)氰酸個(gè)體,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。突變株1×野生型,F1均表現(xiàn)為有氰酸,F2中無(wú)氰酸:有氰酸=1:3,推測(cè)F1的基因型為Aabb(或aaBb)。突變株2×野生型,F1均表現(xiàn)為無(wú)氰酸,F2中無(wú)氰酸:有氰酸=3:1,推測(cè)F1的基因型為AABb(或AaBB)。綜合三組的雜交結(jié)果,可得出突變株1的基因型為aabb,突變株2的基因型為AABB,野生型三葉草的基因型為AAbb(或aaBB)。
(2)突變株1與突變株2雜交,F1表現(xiàn)為無(wú)氰酸,F1自交,F2中無(wú)氰酸:有氰酸=13:3,F2無(wú)氰酸個(gè)體中純合子的基因型有AABB、aaBB(或AAbb)、aabb,所占的比例為3/13。
(3)①假設(shè)有氰酸個(gè)體的基因型為A_bb,由題意可知,突變型三葉草關(guān)于該性狀可能的基因型有7種,即aabb、AABB、aaBB、aaBb、AaBb、AABb、AaBB.其中基因型為aabb、AABB、aaBB、aaBb、AaBB的個(gè)體與突變株1雜交,F1均表現(xiàn)為無(wú)氰酸;基因型為AABb的個(gè)體與突變株1雜交,F1有氰酸:無(wú)氰酸為1:1;基因型為AaBb的個(gè)體與突變株1雜交,F1有氰酸:無(wú)氰酸為1:3,故若僅根據(jù)F1產(chǎn)氰酸的情況及比例就能確定待測(cè)突變株的基因型,則符合此情況的三葉草突變株的基因型有2種。
②若該三葉草的基因型為AaBB,其與突變株1雜交,F1均表現(xiàn)為無(wú)氰酸,F2中有氰酸所占的比例為1/2×3/16=3/32,無(wú)氰酸所占比例為1-3/32=29/32,故F2中無(wú)氰酸:有氰酸為29:3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的道路是曲折的,表現(xiàn)出種種特殊的復(fù)雜情況。由于環(huán)境的變化出現(xiàn)許多特化和退化現(xiàn)象。如馬由多趾演變?yōu)檫m于奔跑的單蹄,鯨的前肢特化成鰭狀等,從而形成了物種多樣性。下列敘述正確的是
A.特化現(xiàn)象是通過(guò)自然選擇作用于個(gè)體,從而使種群的基因頻率發(fā)生的定向改變
B.共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C.生物多樣性的形成就是形成新物種的過(guò)程
D.馬的基因突變可產(chǎn)生新的等位基因,使馬種群基因頻率發(fā)生定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組學(xué)習(xí)了“性狀分離比”模擬實(shí)驗(yàn)后,還設(shè)計(jì)了“孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀自由組合”的模擬實(shí)驗(yàn)(Y、y和R、r兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)。下列有關(guān)做法不合理的是( )
A.F1 Dd個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生配子種類及比例,一個(gè)小桶各兩色小球(標(biāo)記D、d比例1:1)
B.F1Dd個(gè)體自交子代基因型及比例,兩個(gè)小桶各兩色小球(標(biāo)記D、d比例1;1)
C.F1YyRr個(gè)體自交子代基因型及比例,兩個(gè)小桶,一個(gè)小桶有兩色小球(標(biāo)記Y、y,比例1:1);另一個(gè)小桶有兩色小球(標(biāo)記 R、r,比例1:1)
D.F1YyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的雌雄配子自由組合,兩個(gè)小桶各四色小球(標(biāo)記YR、Yr、yR、yr比例1:1:1:1)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中,正確的是( )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③藍(lán)藻 ④ 煙草花葉病毒
A.從同化作用類型看,②是厭氧型,③是自養(yǎng)型
B.從結(jié)構(gòu)成分看,①具有成形的細(xì)胞核,④的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶
C.從異化作用類型看,①②是異養(yǎng)型,③④是自養(yǎng)型
D.從生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)看,①②③④都是分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)選材相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.紅色花瓣比白色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.黑藻葉片中的葉綠體會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.同一材料的不同細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.若采用有色溶液,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮也可用于實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們對(duì)于遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
A.格里菲思用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.噬菌體的遺傳物質(zhì)以半保留的方式進(jìn)行復(fù)制
C.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸
D.R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的實(shí)質(zhì)是基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量
A.使用有機(jī)化肥B.增大室內(nèi)晝夜溫差
C.增加光照強(qiáng)度D.采用綠色玻璃蓋頂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是
A.提出假說(shuō)是建立在豌豆純合親本雜交和F 1 自交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.孟德?tīng)査黾僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理,下列敘述正確的是
A. 培養(yǎng)基倒平板后進(jìn)行滅菌
B. 轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線
C. 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D. 培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次
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