【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲（蔗糖）、乙（硝酸鉀）溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是

A.用黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料不能得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.甲溶液中細(xì)胞壁不收縮而原生質(zhì)體收縮導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離

C.乙溶液中 10min 時(shí)，細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于實(shí)驗(yàn)初始時(shí)

D.兩條曲線變化趨勢(shì)的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致

【答案】C

【解析】

由圖可知，甲中細(xì)胞失水后未發(fā)生吸水，故為蔗糖溶液；乙中細(xì)胞失水后自動(dòng)吸水，故為硝酸鉀溶液。

A、黑藻葉片含有大液泡，也可以作為實(shí)驗(yàn)材料得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞壁收縮性小，而原生質(zhì)體收縮大導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離，B錯(cuò)誤；

C、乙溶液，鉀離子和硝酸根離子可以進(jìn)入細(xì)胞中，10min時(shí)，細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于實(shí)驗(yàn)初始時(shí)，C正確；

D、兩條曲線變化趨勢(shì)的差異是因甲、乙溶液中溶質(zhì)不同導(dǎo)致，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其基本過(guò)程如圖所示：

下列敘述正確的是

A. 甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落，推測(cè)加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性

B. 乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落，推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)

C. 丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落，推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示一個(gè)長(zhǎng)期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖①②④過(guò)程與③過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是_________________________。

（2）圖甲中通過(guò)_______________________________（生理過(guò)程）將碳放回大氣中。

（3）乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是______________________，通常數(shù)量較少，從能量角度分析，其原因是____________________________________________________

（4）若一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出森林，植被優(yōu)勢(shì)種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)_________________________的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PD-1與PD-L1是目前腫瘤治療的熱門(mén)靶點(diǎn)蛋白。sPD-1是PD-1的可溶形式，能夠被分泌至胞外。為探討sPD-1對(duì)腫瘤疫苗抗乳腺癌作用的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）因?yàn)榘┘?xì)胞具有____________等特征，癌癥的治療非常困難。腫瘤疫苗是新型治療方法，其原理是將腫瘤抗原導(dǎo)入人體內(nèi)，激活患者自身的免疫應(yīng)答，從而達(dá)到控制或清除腫瘤的目的，下列可做為腫瘤抗原的是____________（填寫(xiě)序號(hào)）。

①衰老腫瘤細(xì)胞②腫瘤相關(guān)蛋白或多肽③含有腫瘤抗原基因的表達(dá)載體④腫瘤細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖

（2）研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤疫苗可激活T細(xì)胞并誘導(dǎo)其產(chǎn)生IFN-γ（一種淋巴因子）。用不同濃度的IFN-γ培養(yǎng)小鼠乳腺癌細(xì)胞，并對(duì)其細(xì)胞膜上PD-L1表達(dá)情況進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖1：

與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組小鼠乳腺癌細(xì)胞膜蛋白PD-L1表達(dá)____________。

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在正常機(jī)體中，組織細(xì)胞表面的PD-L1與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合（如圖2），使T細(xì)胞活性被適當(dāng)抑制，避免了免疫過(guò)強(qiáng)而導(dǎo)致自身免疫性疾病的發(fā)生。腫瘤細(xì)胞PD-L1的高水平表達(dá)會(huì)____________（填“降低”或“增加”）腫瘤細(xì)胞被免疫系統(tǒng)清除的可能性。研究發(fā)現(xiàn)使用腫瘤疫苗時(shí)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而作用效果減弱，根據(jù)（2）和（3）推測(cè)可能的原因是____________，從而抑制了T細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞的清除作用。

（4）為了解決這一問(wèn)題，科研人員對(duì)作為腫瘤疫苗的衰老癌細(xì)胞疫苗進(jìn)行了基因改造，使其可以大量分泌可與PD-L1結(jié)合的sPD-1，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)小鼠皮下接種小鼠乳腺癌細(xì)胞，隨機(jī)分為三組，分別給予衰老癌細(xì)胞疫苗、高表達(dá)sPD-1的衰老癌細(xì)胞疫苗、磷酸緩沖液（對(duì)照）處理，分別于6、12、18、24、30天記錄并統(tǒng)計(jì)無(wú)瘤小鼠的比例，結(jié)果如圖3所示。綜合上述實(shí)驗(yàn)分析，解釋高表達(dá)sPD-1的衰老癌細(xì)胞疫苗組無(wú)瘤小鼠比例最高的可能機(jī)理____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳隨著儲(chǔ)存時(shí)間的延長(zhǎng)，其蛋白質(zhì)越來(lái)越少，而短肽和氨基酸越來(lái)越多。某興趣小組為了探究其原因，取適量腐乳制成樣液， 設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)（注:蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解為氨基酸或短肽，使紫色變淺）。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是處理的時(shí)間和溫度

B. ②、③組的結(jié)果是紫色變淺

C. 蛋白質(zhì)變性失活后遇雙縮脲試劑不顯紫色

D. ③與④對(duì)照說(shuō)明高溫使蛋白酶失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的 4 種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A.圖中各細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

B.各細(xì)胞的基因不同導(dǎo)致形態(tài)、功能不同

C.各細(xì)胞中的 RNA 和蛋白質(zhì)種類相同

D.產(chǎn)生上述細(xì)胞的分化過(guò)程是不可逆的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程與個(gè)體生命活動(dòng)的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1） 真核生物的體細(xì)胞增殖的主要方式是_______，正常個(gè)體的生命活動(dòng)不包括___________。

（2） 多細(xì)胞生物體生長(zhǎng)、發(fā)育的基礎(chǔ)是___________ (填圖中的 標(biāo)號(hào))。

（3）在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在___________ 上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程稱為細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是______________________。

（4）下圖是某生物細(xì)胞的分裂情況，圖1 表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量的變化；圖2 表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，則圖1中AB段形成的原因是______________________，C D 段形成的原因是___________。 圖 2 中的甲所示的細(xì)胞中有___________ 個(gè)DNA分子，乙圖細(xì)胞的名稱是___________ ，丙細(xì)胞處于圖1中的___________段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

（1）有些物質(zhì)能直接通過(guò)圖甲結(jié)構(gòu)，如________（至少舉2例），這種跨膜運(yùn)輸方式被稱作____________，該方式的運(yùn)輸速率取決于___________。

（2）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式是_______。若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其原因可能是___________。

（3）圖乙中,細(xì)胞膜的基本支架是_____，現(xiàn)提取其膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一水界面上，測(cè)得磷脂占據(jù)面積為S，則該細(xì)胞的表面積為_____。圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是______。

（4）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面________(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組培養(yǎng)酵母菌并探究其呼吸方式，設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，甲組通氣培養(yǎng)，乙組密封培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)CO2的產(chǎn)生情況，把甲組和乙組實(shí)驗(yàn)的排氣管分別通入兩瓶石灰水溶液中，兩瓶檢測(cè)液出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是____________，不同之處是____________。

（2）給甲組實(shí)驗(yàn)通入18O2，酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)中，含l8O的是____________。

（3）圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線：

①曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是____________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為____________。

②在T1~T2時(shí)段，葡萄糖量迅速下降的主要原因是____________。

③假設(shè)乙醇曲線和葡萄糖曲線的交點(diǎn)產(chǎn)生乙醇和消耗葡萄糖的摩爾數(shù)相等，那么有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2的____________倍。

（4）呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來(lái)表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值為X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X____________（填“大于”“等于”或“小于”）Y。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案