關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述,不正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核 B．真核細(xì)胞具有更為發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)

C．二者都具有細(xì)胞壁,且成分相同 D．二者的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA分子中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．煙草葉肉細(xì)胞遺傳物質(zhì)中，含有堿基A、T、C、U 的核苷酸種類總數(shù)是（　�。�
A．3 種B．6 種C．7 種D．8 種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的建立，正確的是（ ）

A．該學(xué)說認(rèn)為除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B．施旺和施萊登總結(jié)出：“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

C．顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)

D．該學(xué)說認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省莆田市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種植農(nóng)作物，必須考慮通風(fēng)的問題，原因是（ ）

A．需要增加作物葉片吸收光能的面積

B．必須降低作物周圍環(huán)境的溫度才能增加有機(jī)物的積累

C．需要增加植株周圍的二氧化碳濃度

D．必須降低作物周圍空氣中氧氣的濃度以減少細(xì)胞的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省莆田市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（ ）

A．人體血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過程，采集到的血液在體外0 ℃溫度條件下凝固最快

B．多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，這種藥片的主要功能是提供能量

C．常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應(yīng)投入新鮮豬肝

D．在測(cè)定唾液淀粉酶活性時(shí)，將溶液pH由3上升到6的過程中，該酶的活性將不斷上升

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省莆田市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是（ ）

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人染色體組成可表示為44+XYY，有可能是親代產(chǎn)生配子時(shí)，細(xì)胞分裂后期兩條性染色體移向細(xì)胞同一側(cè)所致，此時(shí)的細(xì)胞名稱為（ ）

A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．次級(jí)精母細(xì)胞

C．初級(jí)卵母細(xì)胞 D．次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277，上述結(jié)果的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．高莖基因?qū)Πo基因是顯性

B．等位基因隨同源染色體的分開而分離

C．控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D．F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方法，圖2是生長(zhǎng)素合成與分解的過程示意圖．下列關(guān)于赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是否對(duì)幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量
B．如果對(duì)幼苗1施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲
C．實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理，可以提出兩種假設(shè)：赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或抑制了生長(zhǎng)素的分解
D．幼苗1和幼苗2可以來自不同種類、生長(zhǎng)狀況不同的植株

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