17．如圖表示細胞內(nèi)相關(guān)的生理活動，下列表述不正確的是（　�。�
A．圖甲所示生理活動涉及圖乙中的a、b、e、f、g過程
B．圖甲所示生理活動可以發(fā)生在原核細胞也可發(fā)生在真核細胞
C．圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為b、c、d、e
D．圖乙的f和g過程主要通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)

分析 分析圖甲：圖示表示原核細胞內(nèi)進行的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，兩者可同時進行．
分析圖乙：a表示DNA的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，d表示RNA的復(fù)制，e表示逆轉(zhuǎn)錄．

解答 解：A、甲圖涉及轉(zhuǎn)錄．翻譯過程，即圖乙中的b、c過程，A錯誤；
B、圖甲細胞內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，兩者可同時，可以發(fā)生在原核細胞，B正確；
C、DNA分子中沒有堿基U，而有堿基T，因此DNA分子復(fù)制不涉及A與U配對，RNA有堿基U，因此轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄都存在A、U配對，C正確；
D、圖乙中合成的蛋白質(zhì)，能調(diào)節(jié)信息的表達，即f和g過程主要通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素．
（2）沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的（早期）胚胎沖洗出來．
（3）從A到E中，牛的胚胎移植的適宜時期是D、E（填字母）．圖中標號3為滋養(yǎng)層，它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤．
（4）若一次給受體母牛移入多個胚胎，產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎？不一定相同．
（5）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對早期胚胎進行胚胎分割處理，再植入受體內(nèi)．若要對早期胚胎進行長期保存，應(yīng)將其置于冷凍（或液氮）條件下．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．據(jù)所示概念圖作出的判斷，下表對應(yīng)I、II、III項都正確的是（　　）
IIIIII
ADNARNA基因
B蛋白質(zhì)RNA酶
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D固醇蛋白質(zhì)動物激素
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株幼苗（如圖）．關(guān)于這一科學(xué)事實，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．該實驗證明了植物細胞具有全能性
B．此過程的整個階段必須給予光照
C．此過程中細胞只能進行有絲分裂
D．利用該技術(shù)獲得的后代能保持親本性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A．pH=c時，e點為0B．pH=a時，e點下移，d點左移
C．溫度降低時，e點不移動，d點右移D．H2O2量增加時，e點不移動，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某研究性學(xué)習小組設(shè)計的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請回答有關(guān)問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是實現(xiàn)能量的多級利用，提高能量的利用效率；使廢物資源化；農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護環(huán)境．
（2）圖中的農(nóng)作物在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于生產(chǎn)者，蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者，各種生物所利用的能量最終來源于太陽能．
（3）設(shè)計該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時，從生物與環(huán)境的平衡與協(xié)調(diào)角度看，生物的數(shù)量不能超過環(huán)境承載力，除此外還運用的生態(tài)工程原理有物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．毒性彌漫性甲狀腺腫（又稱Basedow病或Graves）是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合（該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌）致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌，產(chǎn)生高濃度的X激素所致（如圖所示）．回答以下問題：

（1）Basedow病是一種自身免疫�。瓸asedow病患者體內(nèi)，在進行④過程的同時也會進行⑤過程，產(chǎn)生的細胞a是記憶細胞．圖中①～⑨過程，錯誤的是⑧．
（2）Graves病患者體內(nèi)Y激素含量減少（填“增多”、“減少”或“相等”），可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞膜在結(jié)構(gòu)、功能上的特性依次是（　�。�
①選擇透過性②流動性③主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)組成④信息交流⑤控制物質(zhì)出入．
A．②①B．③①C．③④D．②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的認識，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)和核酸是承擔生命活動的重要分子，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
B．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C．能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細胞
D．生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，除單細胞生物外都具備

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