【題目】下圖為缽池山公園內(nèi)金魚(yú)種群增長(zhǎng)速率變化規(guī)律曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.t1時(shí)刻金魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率大于t2時(shí)刻

B.t2時(shí)刻金魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到最大

C.t3時(shí)刻金魚(yú)種群的出生率小于死亡率

D.t4時(shí)增加餌料的投放，金魚(yú)種群的環(huán)境容納量可能會(huì)增大

【答案】D

【解析】

t2時(shí)的種群增長(zhǎng)速率最快，對(duì)應(yīng)種群數(shù)量的K/2值，t4時(shí)的種群增長(zhǎng)速率為0，對(duì)應(yīng)種群數(shù)量的K值，據(jù)此答題。

A、有圖可知，t1時(shí)刻金魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率小于t2時(shí)刻，A錯(cuò)誤；

B、t2時(shí)刻金魚(yú)種群增長(zhǎng)速率最大，但種群數(shù)量不是最大，B錯(cuò)誤；

C、t3時(shí)刻金魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率大于0，說(shuō)明種群的出生率大于死亡率，C錯(cuò)誤；

D、t4時(shí)種群數(shù)量達(dá)到了環(huán)境的最大容納量，若增加餌料的投放，金魚(yú)種群的環(huán)境容納量可能會(huì)增大，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，A、a、B、b、C、c分別表示染色體；圖2表示該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是

A. a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

B. 若圖1中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的d時(shí)期，則m所代表的數(shù)值是1

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某一雄性動(dòng)物（XY型）的基因型為GgHh，如圖是其減數(shù)分裂過(guò)程中某一時(shí)期的細(xì)胞示意圖，不考慮基因突變，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中基因G、g在同一條染色體上是片段互換的結(jié)果

B.圖中細(xì)胞含8條染色單體和8個(gè)DNA分子

C.圖中細(xì)胞染色體的形態(tài)類(lèi)型各異，且可能含Y染色體

D.在初級(jí)精母細(xì)胞中，移向細(xì)胞一極的基因可能是G、g、h、h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某哺乳動(dòng)物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖，圖2為該種生物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，圖3甲為細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖，乙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)合圖1分析，圖2細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是_____（X、Y或常）染色體，該細(xì)胞中有染色體組_____個(gè)，該細(xì)胞名稱(chēng)可能是______。

（2）根據(jù)基因組成分析，圖2細(xì)胞最可能來(lái)自于圖1中的______細(xì)胞，若該細(xì)胞4號(hào)染色體上的基因?yàn)?/span>A，則在形成該細(xì)胞的過(guò)程中可能發(fā)生的變異是_____。

（3）結(jié)合圖3分析，圖2細(xì)胞分別處于圖3中甲、乙曲線的_____段和______段。

（4）若用3H標(biāo)記圖1中甲細(xì)胞的所有染色體DNA，然后將甲細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)液中進(jìn)行一次圖3乙所示的細(xì)胞分裂，當(dāng)細(xì)胞處于EF段時(shí)，細(xì)胞中含3H的染色體有______條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖示反射弧的結(jié)構(gòu)與功能的描述中，錯(cuò)誤的是( )

A.⑤是感受器

B.興奮③中傳遞時(shí)，存在電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C.在④處給予適宜的電刺激，①會(huì)作出反應(yīng)

D.興奮在②處以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)。相關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中含有4條食物鏈

B.昆蟲(chóng)與雜食鳥(niǎo)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食

C.貓頭鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.圖中還缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的發(fā)酵裝置中，排氣口與一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管連接的主要目的是( )

A.讓產(chǎn)生的氣體緩慢排出

B.排出CO2并防止雜菌污染

C.防止散熱過(guò)多

D.有利于通過(guò)排氣口進(jìn)行氣體交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年5月底，北京市強(qiáng)制執(zhí)行垃圾分類(lèi)回收政策，對(duì)于垃圾中的有機(jī)廢棄物將按照“無(wú)廢化生態(tài)社區(qū)”模式進(jìn)行處理。下圖為“無(wú)廢化生態(tài)社區(qū)”中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的相關(guān)方案。相關(guān)敘述正確的是( )

A.“無(wú)廢化生態(tài)社區(qū)”主要遵循的生態(tài)學(xué)原理是協(xié)調(diào)與平衡原理

B.從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④

C.有機(jī)肥料能為農(nóng)作物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量

D.“無(wú)廢化生態(tài)社區(qū)”模式提高了物質(zhì)循環(huán)速率和能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是(　　)

A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系途徑之一可表示為組織液→淋巴→血漿

D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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