【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) B. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C. 破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖 D. 需氧型生物的細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)示意圖中反射弧的效應(yīng)器是 .
(2)針刺手指皮膚時(shí),感受器能夠產(chǎn)生興奮主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上增加,導(dǎo)致相應(yīng)的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi).
(3)針刺手指皮膚后,興奮到達(dá)脊髓中樞,再經(jīng)過多個(gè)中間神經(jīng)元的傳導(dǎo)、傳遞,在產(chǎn)生痛覺.痛覺開始產(chǎn)生的時(shí)間應(yīng)(選填早于、遲于、等于)相關(guān)肌肉收縮開始產(chǎn)生的時(shí)間.
(4)來自大腦皮層相應(yīng)中樞的興奮,既可以使脊髓中樞中興奮性神經(jīng)元a興奮,導(dǎo)致肌肉收縮;也可以使脊髓中樞中抑制性神經(jīng)元b興奮,進(jìn)而抑制傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮.
①推測抑制性神經(jīng)元b的作用機(jī)理是 , 使突觸后膜難以產(chǎn)生興奮.
②手指意外受針刺,會(huì)出現(xiàn)縮手反射,但在手指上針刺取血時(shí)可以不出現(xiàn)縮手反射,原因是 . 如果向脊髓注入某種藥物后,再針刺手指,一定出現(xiàn)縮手反射,可能原因是該藥物能夠(至少答兩點(diǎn))
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖.下列有關(guān)的說法中,正確的是( )
A.a、b、c、d 4點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是B和C,提取樣品的樣點(diǎn)是a和d
B.點(diǎn)樣的要求是點(diǎn)樣應(yīng)該快速細(xì)致,圓點(diǎn)要小,每次點(diǎn)樣時(shí)濾紙都要干燥
C.在圖中的層析譜中,①和②代表的物質(zhì)分別是其他色素和雜質(zhì)、β﹣胡蘿卜素
D.該層析的目的是β﹣胡蘿卜素的鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某一植物基因型如圖所示,該生物經(jīng)減數(shù)分裂共產(chǎn)生8種雌配子和8種雄配子,雌雄配子結(jié)合后子代共有27種基因型,以下相關(guān)敘述,正確的是( )
A.自由組合定律發(fā)生于雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生子代的過程中
B.若只考慮Aa、Cc兩對(duì)等位基因,Ac、aC等配子的出現(xiàn)符合自由組合定律
C.雌配子與雄配子的數(shù)量相等
D.8種配子的比例不是1:1:1:1:1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
B.標(biāo)志重捕法不適于調(diào)查土壤動(dòng)物中的吳淞的種群密度
C.蔓生或叢生的單子葉植物都屬于較為理想的抽樣調(diào)查的對(duì)象
D.實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣的方法計(jì)算鼠類的種植密度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油的提取實(shí)驗(yàn).圖甲是實(shí)驗(yàn)流程,圖乙是茉莉油提取的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)該同學(xué)提取茉莉油的方法是 . 采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的(填“花開的盛期”或“花開的晚期”)采收.
(2)圖甲中B過程表示 , 通常應(yīng)向油水混合物中加入促進(jìn)B過程的進(jìn)行.要完成圖甲C過程需要向提取液中加入 , 因?yàn)橥ㄟ^B過程獲得的提取物可能含有 .
(3)茉莉油等芳香油揮發(fā)性強(qiáng),溶于水,溶于有機(jī)溶劑(選擇“不”“易”填寫).
(4)橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分,提取一般不采用圖2所示的方法,原因是 . 為了防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡,使橘皮變得粗糙,細(xì)胞變得疏松,該化學(xué)物質(zhì)是 .
(5)如圖裝置與胡蘿卜素的提取裝置有區(qū)別,在胡蘿卜素的提取過程中由于萃取劑的性質(zhì)應(yīng)采用加熱方式,經(jīng)濃縮后需要采用法對(duì)萃取樣品進(jìn)行鑒定.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是
A. Mg2+吸收 B. O2擴(kuò)散 C. CO2的固定 D. DNA復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞.下列敘述正確的是( )
A.因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
D.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.O~a段染色體數(shù)目加倍
B.O~a段細(xì)胞與b~c段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
C.b~d段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒
D.c~d段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
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