【題目】下圖表示某草原上幾類主要生物的食物關(guān)系及能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該草原除了圖中出現(xiàn)的以外還有:____________________

(2)鼠的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于________的同化量,若鼬通過捕食鼠和鳥獲得能量比例為1∶3,則鼬每增加4 kg體重至少需要消耗草________kg。

(3)圖中A表示____________________;B表示________________________。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是________________________

(4)如圖是對鼬進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線。在t1~t2時期鼬種群的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

【答案】非生物的物質(zhì)和能量 分解者 400 初級消費者同化的能量 初級消費者用于生長發(fā)育和繁殖的能量 在細胞呼吸中以熱能的形式散失 大于

【解析】

攝入量=同化量+糞便量;同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量;生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量,所以A為初級消費者的同化量,B為用于生長、發(fā)育繁殖的能量,圖示中還應(yīng)該有初級消費者的呼吸散失量。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,該食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者,因此該草原除了圖中出現(xiàn)的以外還有非生物的物質(zhì)和能量和分解者。

(2)鼠糞便的能量是上一營養(yǎng)級草同化的能量,生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率是10-20%,需要生產(chǎn)者數(shù)量最少,則各營養(yǎng)級之間傳遞效率應(yīng)為20%,若鼬通過捕食鼠和捕食鳥獲得的能量1:3,則鼬每增加4kg體重,至少需要草

4×1/4÷20%÷20%+4×3/4÷20%÷20%÷20%=400kg。

(3)圖示為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量分析,由于攝入量=同化量+糞便量,所以A表示第二營養(yǎng)級生物的同化量,同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量,生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量,故B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量,同化的能量除用于生長發(fā)育和繁殖,還有相當一部分能量用于自身的呼吸消耗。

(4)據(jù)圖分析,t0時,種群數(shù)量增長速率為0;t0-t1時,種群數(shù)量增長速率逐漸升高,種群數(shù)量增長速率加快;t1時,種群數(shù)量增長速率最大,此時種群數(shù)量增長速率最快;t1-t2時,種群數(shù)量增長速率逐漸降低,種群數(shù)量增長速率減慢;t2時,種群數(shù)量增長速率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值。在t1-t2時期鼬種群數(shù)量仍然在增加,因此出生率大于死亡率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的問題:

(1)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時,若規(guī)定細胞膜外表面為零電位,則細胞膜內(nèi)表面的電位是_____________(”“”“”)電位。

(2)當神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時,刺激點的膜電位表現(xiàn)為_____________。

(3)下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元,現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激,則能測到動作電位的位置是_________

A.ab B.a、bc

C.bc、de D.ab、c、de

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【題目】如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的有幾項

tRNA的主要作用是合成氨基酸

②每種氨基酸都只有一種tRNA與之對應(yīng)

tRNA雖然是單鏈,但也有堿基互補配對形成的氫鍵

mRNA上的密碼子一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA不一定改變,氨基酸也不一定改變

⑤在原核細胞和完整的真核細胞內(nèi)都有tRNA

⑥合成tRNA的結(jié)構(gòu)是核糖體

A. 兩項B. 三項C. 四項D. 五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病(基因為A、a)和乙遺傳。ɑ驗锽、b)患者,系譜圖如下。請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為________________________,乙病最可能的遺傳方式為__________________。

(2)若I-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析。

①I-2的基因型為_________________;II-5的基因型為_________________。

②如果II-5與II-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為_________________

③如果II-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個兒子,該兒子是a基因攜帶者的概率為__________,若已知該兒子表現(xiàn)型正常,則他是a基因攜帶者的概率為__________。

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【題目】1986年,江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經(jīng)滅絕的麋鹿39只(其中雄性13只、雌性26只)。麋鹿在接下來幾年中的數(shù)量變化如下表:

根據(jù)上述信息,請回答:

(1)麋鹿引入保護區(qū)后,種群數(shù)量發(fā)生上述變化的原因是____________________________。

(2)1988年麋鹿種群的死亡率約為______________。

(3)請在答題紙相應(yīng)位置的坐標中,繪制該麋鹿種群從1986年以后性別比例(雌/雄)的變化趨勢。

_

(4)在半散養(yǎng)環(huán)境下,由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多沼澤植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等。

①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________(成分),其采食同化的碳主要通過_________釋放到無機環(huán)境中。

②保護區(qū)內(nèi)生物群落發(fā)生改變,這屬于群落的_______演替。

③研究人員發(fā)現(xiàn)麋鹿喜食當?shù)乇涣袨橥鈦砣肭治锓N的互花米草,其生態(tài)學(xué)意義為__________

(5)2003年起大豐麋鹿保護區(qū)進行了麋鹿野生放歸,野生麋鹿數(shù)量也逐年增加。與保護區(qū)內(nèi)半散養(yǎng)相比,野生麋鹿出生率較低,但野生放歸對麋鹿野生種群發(fā)展有利,其根本原因是_________。

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【題目】(題文)某研究性學(xué)習(xí)小組利用A酶和B酶(A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶)進行相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

(1)A酶與無機催化劑相比,A酶可通過________________________來提高催化反應(yīng)效率。

(2)該實驗的目的是______________________。在80 ℃條件下,B酶活性為0,試解釋原因:__________________。

(3)如果要探究pHA酶和B酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在________℃左右,其中因變量為________________。

(4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時間后加入纖維素,幾分鐘后加入新配制的斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是________________________。

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【題目】下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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【題目】圖(一)為部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答相關(guān)問題:

(1)由圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是 ,其所分泌的激素的傳送方式屬于圖(二)中的 。

(2)激素的名稱是 ,當其含量過高時,激素①②含量的變化趨勢是 ,這是一種 調(diào)節(jié)機制。圖(一)中存在 條該調(diào)節(jié)機制。

(3)遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有 。

(4)從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素的生理過程是通過 調(diào)節(jié)完成的。

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【題目】激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響,某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為 A、B、C 三組,實驗處理如表。處理后,定期測量側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖所示。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2 mg/L 激動素溶液涂抹

B

保留

2 mg/L 激動素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

回答下列問題:

(1)從實驗結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長,這種現(xiàn)象稱為______。

(2)A組側(cè)芽附近的生長素濃度______(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長素濃度,原因是______

(3)為了驗證激動素對A組側(cè)芽生長有促進作用,還應(yīng)該增加一個處理組D,D組的處理是______,預(yù)測該處理的實驗結(jié)果是:D組側(cè)芽生長量______(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長量。

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