如圖所示是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)完成下列各題.

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
,上圖中屬減數(shù)分裂的細(xì)胞是
 
(填字母)A、D分別屬于
 
 
期細(xì)胞圖象.
(2)若該動(dòng)物基因型AaBb,兩對(duì)基因自由組合,則B、D細(xì)胞的基因組成分別是
 
、
 
,C細(xì)胞完成完整分裂,形成子細(xì)胞的基因型
 

(3)因?yàn)榛蛟谌旧w上,所以在配子形成和受精作用中基因與染色體行為存在
 
,而摩爾根實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明基因在染色體上的原因是把
 
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動(dòng)物體細(xì)胞中含有4條染色體;由以上分析可知,圖中B、D屬減數(shù)分裂;A細(xì)胞處于有絲分裂后期,D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
(2)B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中基因數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此B細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb;D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此D細(xì)胞的基因組成為AABB或AAbb或aaBB或aabb;C細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其分裂形成的子細(xì)胞的基因組成與親代細(xì)胞相同,即AaBb.
(3)因?yàn)榛蛟谌旧w上,所以在配子形成和受精作用中基因與染色體行為存在明顯的平行關(guān)系,而摩爾根實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明基因在染色體上的原因是把特定的基因與特定的染色體聯(lián)系起來(lái).
故答案為:
(1)4條   B、D   有絲分裂后期   減數(shù)第二次分裂后期
(2)AAaaBBbb     AABB或AAbb或aaBB或aabb     AaBb
(3)明顯的平行關(guān)系   特定的基因與特定的染色體聯(lián)系起來(lái)
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下材料:①藏報(bào)春甲(aa)在20℃時(shí)開白花;②藏報(bào)春乙(AA)在20℃時(shí)開紅花;③藏報(bào)春丙(AA)在30℃時(shí)開白花.在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的
B、由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)
C、由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的
D、由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法,正確的是( 。
A、肝臟細(xì)胞生活的環(huán)境是組織液和細(xì)胞內(nèi)液,其都屬于內(nèi)環(huán)境
B、任何生物的細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換
C、人體表皮細(xì)胞直接與外界接觸,但不能直接從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、口服藥物進(jìn)入胃就進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與高等動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)沒(méi)有直接關(guān)系的是(  )
A、公雞長(zhǎng)出美麗的羽毛
B、雄鹿到一定年齡后會(huì)長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的鹿角
C、狗見(jiàn)到生人時(shí)會(huì)狂吠
D、給青魚注射魚類垂體的提取物能促進(jìn)卵巢的成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了保護(hù)海洋魚類資,人們提出了“抓大魚放小魚”這一觀點(diǎn),并指導(dǎo)甲地漁民用于實(shí)踐.可后甲地漁民發(fā)現(xiàn)在甲地的正常季節(jié)中捕到的魚越越。畬(duì)上述原因的解釋最準(zhǔn)確的為( 。
A、自然選擇使甲地的魚發(fā)生基因突變而變小了
B、人為因素的選擇作用,使甲地魚種群的基因頻率定向向小的方向改變所致
C、甲地漁民的捕魚能力降低所致
D、由于魚的食物減少,甲地的魚得不到足夠的食物而長(zhǎng)不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞呼吸理解正確的是( 。
A、能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的生物細(xì)胞中一定沒(méi)有線粒體
B、無(wú)氧條件下,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度低,釋放的能量少
C、無(wú)氧呼吸釋放少量能量,大量未釋放的能量存于ATP中
D、馬鈴薯植株細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物一定沒(méi)有酒精,但可能有二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

平時(shí)飲食中,飯后不漱口,口腔中會(huì)留下一些飯粒,齒縫中也會(huì)塞有一些肉絲,但是一段時(shí)間后飯粒會(huì)被唾液分解,而肉絲卻不會(huì)被分解.對(duì)此解釋正確的是( 。
A、飯粒比肉絲易分解
B、飯粒溶解于水而肉絲不溶解于水
C、唾液分泌不足
D、唾液中具有分解飯粒的酶而沒(méi)有分解肉絲的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥
B、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
C、選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來(lái)觀察
D、選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來(lái)觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

魚體細(xì)胞內(nèi)的核酸水解后,對(duì)水解產(chǎn)物的判斷正確的是( 。
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核苷酸
C、5種含氮堿基
D、4種核糖核苷酸

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