為了保護(hù)海洋魚類資，人們提出了“抓大魚放小魚”這一觀點，并指導(dǎo)甲地漁民用于實踐．可后甲地漁民發(fā)現(xiàn)在甲地的正常季節(jié)中捕到的魚越越�。畬ι鲜鲈虻慕忉屪顪�(zhǔn)確的為（　　）
A、自然選擇使甲地的魚發(fā)生基因突變而變小了
B、人為因素的選擇作用，使甲地魚種群的基因頻率定向向小的方向改變所致
C、甲地漁民的捕魚能力降低所致
D、由于魚的食物減少，甲地的魚得不到足夠的食物而長不大
考點：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：A、魚的基因突變是自發(fā)的，不受自然選擇的影響，A錯誤；
B、由于人們“抓大魚放小魚”，小魚生存下來的幾率增大，所以會使甲地魚種群的基因頻率定向向小的方向改變，甲地的正常季節(jié)中捕到的魚越來越小，B正確；
C、甲地漁民的捕魚能力不變，C錯誤；
D、甲地的正常季節(jié)中捕到的魚越來越小不是食物原因，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實生活中的一些生物學(xué)現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種昆蟲的雌、雄個體比例為1：1，現(xiàn)有一雄蟲的表現(xiàn)型是灰體色、紅眼、長翅、藍(lán)粉斑點翅、寬口器，它的基因型如圖所示，其中基因HA與HB為共顯性關(guān)系．為了確定這些性狀與相關(guān)基因之間的定點關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計實驗如下：
取隱性性狀的黑體色、白眼、短翅、無斑點翅、窄口器的雌蟲（tthhggeeXrXr）與下左圖的雄蟲進(jìn)行交配，產(chǎn)卵1000枚，隨機(jī)發(fā)育成熟的有800枚，其子代表現(xiàn)型及數(shù)目如表：
內(nèi)容一紅眼寬口紅眼窄口白眼寬口白眼窄口
♀♂♀♂♀♂♀♂
2000020020000200
內(nèi)容二紅眼灰身紅眼黑身白眼灰身白眼黑身
♀♂♀♂♀♂♀♂
100100100100100100100100
內(nèi)容三紅眼藍(lán)斑點紅眼粉斑點白眼藍(lán)斑點白眼粉斑點
♀♂♀♂♀♂♀♂
15015050505050150150
內(nèi)容四短翅藍(lán)斑點長翅粉斑點
♀♂♀♂
200200200200
（1）控制寬口器的基因是
 
；紅眼基因最可能是
 
；
（2）如圖所示的基因中，有些基因之間存在交換，交換值是
 
；若如圖的雄蟲與基因型為THA∥tHB G∥g的個體交配，他們的子代中基因型為TTHBHBGg的個體出現(xiàn)的幾率是
 
．
（3）請說出這位同學(xué)通過測交方式進(jìn)行基因直觀定位的理由：
 
．
（4）若昆蟲的基因型tt會在胚胎期死亡．選擇基因型為Tt的雌雄個體相互交配得子一代，子一代個體的相同基因型的個體再進(jìn)行交配，得子二代．子二代發(fā)育成熟的個體中基因T的頻率是
 
．
（5）若這類昆蟲中與基因HB等位的除了HA、h之外，還有HC，HC與HA、HB之間均為共顯性關(guān)系．則這種生物關(guān)于這類等位基因相關(guān)的表現(xiàn)型最多有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定的方法分離出某動物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、甲是細(xì)胞的“動力車間”
B、乙可能與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C、丙合成的物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
D、酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物的基因克隆到細(xì)菌后可能不能正常地發(fā)揮其功效，解釋不合理的是（　�。�
①被細(xì)菌體內(nèi)的限制性核酸內(nèi)切酶破壞；
②使用不同的遺傳密碼；
③該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)菌體內(nèi)正確的修飾和加工；
④細(xì)菌RNA聚合酶不能識別真核基因的結(jié)合位點，致使不能啟動轉(zhuǎn)錄過程．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病分Ⅰ型和Ⅱ型．研究人員發(fā)現(xiàn)，在I型糖尿病患者的血液中存在胰島細(xì)胞的抗體；Ⅱ型糖尿病病人細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少，或數(shù)目雖不少，但有缺陷，結(jié)合力減弱．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、胰島素由胰島A細(xì)胞合成分泌
B、胰島素通過體液運輸，作用一段時間后被滅活
C、Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病
D、堅持注射胰島素能穩(wěn)定Ⅱ型糖尿病患者的血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某動物細(xì)胞分裂的一組圖象，據(jù)圖及所學(xué)知識完成下列各題．

（1）該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
，上圖中屬減數(shù)分裂的細(xì)胞是
 
（填字母）A、D分別屬于
 
和
 
期細(xì)胞圖象．
（2）若該動物基因型AaBb，兩對基因自由組合，則B、D細(xì)胞的基因組成分別是
 
、
 
，C細(xì)胞完成完整分裂，形成子細(xì)胞的基因型
 
．
（3）因為基因在染色體上，所以在配子形成和受精作用中基因與染色體行為存在
 
，而摩爾根實驗?zāi)茏C明基因在染色體上的原因是把
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、圖B分別是植物某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng)．請據(jù)圖分析下列說法不正確是（　　）
A、圖A膜所表示的細(xì)胞器是通過類囊體堆疊來增大膜面積的
B、圖B膜上發(fā)生的反應(yīng)是該生理活動的第二階段
C、圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用
D、圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（　　）
A、酶在細(xì)胞代謝中有多種功能
B、劇烈運動時骨骼肌細(xì)胞不能產(chǎn)生CO2
C、小分子物質(zhì)都可通過跨膜運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
D、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號，橫線上填文字，標(biāo)號與文字全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是
 
．其主要成分是由
 
和
 
組成．
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場所．
（3）圖中13所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場所．
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
．（填序號）
（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，色素主要存在于[
 
]
 
．
（7）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．

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