酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長.
化合物甲 
化合物乙
化合物丙
 化合物丁
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表:
   突變體
添加物
突變體a(酶A缺陷) 突變體b(酶B缺陷) 突變體c(酶C缺陷)
化合物乙 不生長 不生長 生 長
化合物丙 不生長 生 長 生 長
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是( 。
A、酶A、酶B、酶C
B、酶A、酶C、酶B
C、酶B、酶C、酶A
D、酶C、酶B、酶A
考點(diǎn):基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析表格可知,如果添加化合物乙,不能生長的說明缺少相應(yīng)的酶催化乙物質(zhì)反應(yīng),能生長的說明乙物質(zhì)的后續(xù)反應(yīng)不需要該酶的催化.
解答: 解:酶A缺陷,由題意可知,添加化合物乙和化合物丙均不能生長,故酶A是不能將化合物丙催化合成化合物丁,故酶A是最后發(fā)揮作用;
酶B缺陷,添加化合物乙不能生長,而化合物丙能生長,故酶B是不能將化合物乙催化合成化合物丙,故酶B是中間發(fā)揮作用;
酶C缺陷,添加化合物乙和化合物丙均能生長,故酶C是不能將化合物甲催化合成化合物乙,故酶C是最先發(fā)揮作用.
故選D.
點(diǎn)評:本題考查了基因、酶和性狀之間的關(guān)系,意在考查考生分析表格的能力、理解能力和判斷能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某島嶼上相互隔絕的兩個水潭(甲、乙)中,生活著同一種小型淡水魚--虹鳉.研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)早熟,即在體重較低時(shí)就能繁殖后代.下列觀點(diǎn)正確的是(  )
A、兩個水潭中的虹鳉構(gòu)成一個種群
B、影響虹鳉種群密度的主要因素是遷入率和遷出率
C、兩個水潭中的狗魚、虹鳉、花鳉之間存在著捕食或競爭關(guān)系
D、甲中早熟型個體繁殖后代的機(jī)會大,其種群早熟基因頻率逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年初,我國部分地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中,北京的空氣污染指數(shù)PM2.5曾接近1000.據(jù)統(tǒng)計(jì),北京近十年來肺癌患者增加了60%,引起肺癌的因素有多種,如大氣污染、吸煙、免疫力降低等.分析以下材料,回答相關(guān)問題:

材料 I:某學(xué)生研究小組用生理鹽水制備香煙浸出液,進(jìn)行“香煙生理鹽水浸出液對大鼠體重影響”的研究.
(1)將生理狀態(tài)相似的大鼠隨機(jī)分為三組,每天同一時(shí)間分別對小劑量組和中劑量組按每百克體重0.5ml、1.0ml灌胃香煙生理鹽水浸出液,同時(shí)對照組按每百克體重1.0ml灌胃
 
.結(jié)果如圖1所示.由圖可以得出的結(jié)論是
 

(2)若進(jìn)一步研究香煙生理鹽水浸出液對大鼠身體健康的影響,還需對肝臟病理、肺部纖維增生程度進(jìn)行檢查,并通過顯微鏡觀察
 
來初步判斷是否發(fā)生癌變等.若肺部細(xì)胞已發(fā)生癌變,其根本原因是
 

材料 II:研究人員利用基因工程技術(shù)對肺癌的治療進(jìn)行了大量研究,肺部細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會引發(fā)肺癌.研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá),發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制.該基因工程技術(shù)基本流程如圖2所示,據(jù)圖回答.
(3)形成重組載體時(shí),需用
 
酶切割
 

(4)進(jìn)行過程②時(shí),需用
 
酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞,以利于傳代培養(yǎng).
(5)研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響RAS基因的表達(dá),其影響機(jī)理如圖乙所示.從分子水平的角度分析,其作用機(jī)理是let-7基因通過轉(zhuǎn)錄形成miRNA,
 
,從而抑制肺癌細(xì)胞的增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在燒杯中加入一定量的枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食.過幾天后放入大草履蟲,再過一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲,它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示,據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系,兩種草履蟲之間構(gòu)成競爭關(guān)系
B、a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況
C、燒杯內(nèi)混合培養(yǎng)的每一種生物,均存在種內(nèi)斗爭
D、經(jīng)過足夠長的時(shí)間后,a、b兩條曲線最終趨向動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,正確的是(  )
A、噬菌體的組成元素一定含有C、H、O、N、P
B、細(xì)胞生物的RNA可通過自我復(fù)制或轉(zhuǎn)錄合成
C、真核細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上
D、細(xì)胞中的有機(jī)物是在不斷變化的,無機(jī)物是穩(wěn)定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 。
A、利用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
C、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
D、利用14C標(biāo)記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞減數(shù)分裂(僅畫出部分染色體)示意圖,圖中的現(xiàn)象及其產(chǎn)生的配子參與受精,會出現(xiàn)情況分別是( 。
A、交叉互換  囊性纖維病
B、基因突變  鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、同源染色體不分離  染色體異常遺傳病
D、姐妹染色體單體不分離  貓叫綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對大西洋鱈魚捕獲量的影響.下列相關(guān)分析中不正確的是( 。
A、調(diào)查鱈魚的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法
B、持久保持捕撈強(qiáng)度2會導(dǎo)致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小
C、保持捕撈強(qiáng)度1同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展
D、保持捕撈強(qiáng)度2同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大,其中6-9代表不同的液體.請據(jù)圖回答問題:
(1)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液,當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2將會釋放
 
(物質(zhì))到突觸間隙,與結(jié)構(gòu)5上的
 
結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5所在的細(xì)胞分泌胰液.
(2)圖3中能產(chǎn)生胰高血糖素的是
 
細(xì)胞,該激素能
 
,從而使血糖水平升高.當(dāng)血糖水平過高時(shí)圖4中B端與A端的液體相比,含量一定增加的有機(jī)物為
 
,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號).
(3)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān),其根本原因與胰腺細(xì)胞內(nèi)
 
的突變有關(guān).

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