15．下列生理活動(dòng)，會(huì)增加ADP的是（　　）
A．用乙二醇溶液處理，質(zhì)壁分離后的植物細(xì)胞復(fù)原
B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
D．丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

分析 分析題意可知，“會(huì)增加ADP”，說明存在ATP的水解，即該反應(yīng)為耗能反應(yīng)．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、用乙二醇溶液處理，質(zhì)壁分離后的植物細(xì)胞復(fù)原，這是由于乙二醇通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，由于自由擴(kuò)散不需要消耗能量，因此不會(huì)導(dǎo)致ADP增加，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，因此不會(huì)導(dǎo)致ADP增加，B錯(cuò)誤；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂過程需要消耗能量，因此會(huì)導(dǎo)致ADP增加，C正確；
D、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解屬于放能反應(yīng)，該過程中會(huì)使ATP含量增加，則ADP減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合ADP分子表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、有氧呼吸以及有絲分裂等有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和區(qū)別，在解題過程中明確該過程需要消耗能量才會(huì)導(dǎo)致ADP含量增加．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如圖的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（a～d）所示．
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置順序：c→a→b（用箭頭和圖中序號(hào)表示）；無氧條件下的裝置順序：d→b（用箭頭和圖中序號(hào)表示）．
②裝置中c瓶的作用是吸收空氣中的CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替．
③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是氧氣．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式．
①要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）該如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)，說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是只進(jìn)行需氧呼吸．
③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于PCR技術(shù)的條件的是（　　）
①單鏈的脫氧核苷酸序列引物  
②目的基因所在的DNA片段    
③脫氧核苷酸    
④核糖核苷酸    
⑤DNA連接酶     
⑥D(zhuǎn)NA聚合酶     
⑦DNA限制性內(nèi)切酶．
A．①②③⑤B．①②③⑥C．①②③⑤⑦D．①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系（瓊脂塊模擬細(xì)胞）”的實(shí)驗(yàn)過程中，測量結(jié)果及計(jì)算結(jié)果如表格所示．根據(jù)表格分析下列說法正確的是（　　）
瓊脂的邊長
（cm）		比值
（$\frac{表面積}{體積}$）		NaOH擴(kuò)散深度
（cm）		比值
（$\frac{NaOH擴(kuò)散的體積}{整個(gè)瓊脂塊體積}$）
16Xa
23Yb
32Zc
A．X=Y=ZB．X＞Y＞ZC．a=b=cD．a＜b＜c

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同不同．若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收．
（2）t1～t5時(shí)段引起氧氣釋放速率變化的生理作用是光合作用．在t3時(shí)，根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是t2；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量增加．
（4）根據(jù)測量結(jié)果 t4 時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了256 mg，此時(shí)植株積累葡萄糖的量為240mg．若t5時(shí)溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是降低（升高/不變/降低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于個(gè)體、種群、群落的敘述正確的是（　　）
A．達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．在一定范圍內(nèi)，草原生產(chǎn)者的種類隨植食性動(dòng)物種群密度的增加而下降
C．某湖泊從岸邊到湖心的植物種類差異較大，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．種群增長的“S”型曲線達(dá)到K值時(shí)增長率和增長速率基本都為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中a為神經(jīng)元的樹突或軸突，b為神經(jīng)元胞體膜
B．重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)做抗原，患者的Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合可導(dǎo)致電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻
C．臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制細(xì)胞免疫的應(yīng)答
D．圖中顯示相關(guān)遞質(zhì)一定為興奮性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子； B代表磷脂雙分子層； C代表糖被； D代表多糖．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）在a-e五種過程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c、d．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三下學(xué)期二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

玉米螟是玉米的主要害蟲，赤眼蜂把卵產(chǎn)在玉米螟的卵內(nèi)孵化，瓢蟲則直接以玉米螟的卵和幼蟲為食。回答下列問題：

（1）一塊玉米田里的玉米、雜草和玉米螟等生物共同構(gòu)成 。赤眼蜂和瓢蟲之間的關(guān)系是 。

（2）玉米螟在產(chǎn)卵時(shí)會(huì)釋放信息素，據(jù)此赤眼蜂能很快找到玉米螟卵，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息能夠 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，玉米田易受玉米螟侵害的主要原因是 。

（4）合理密植可提高玉米產(chǎn)量，從能量流動(dòng)角度分析，栽種密度過高會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量降低的原因是 。

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