若以圖甲代表某些概念的關(guān)系，其中正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A．B兩點(diǎn)和B．C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）

A．載體數(shù)量．能量 B．能量．載體數(shù)量

C．載體數(shù)量．離子濃度 D．離子濃度 能量

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的裝置可以用于探究影響酶促反應(yīng)速率的因素，下列分析錯(cuò)誤的是

A．濾紙片上需附有一定量的過氧化氫酶

B．酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3 – t2來表示

C．探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度和pH是自變量，無關(guān)變量相同且適宜

D．為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯(cuò)誤的是

A．先在低倍鏡下找到要觀察的物像，并把其移到視野中央，再轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察

B．換高倍鏡后為了調(diào)焦，需要將鏡筒降到最低，此時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡避免壓壞玻片

C．換成高倍鏡后物鏡離玻片很近，故只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

D．換高倍鏡后視野會(huì)變暗，此時(shí)可換用大一些的光圈或調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮一些

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二肽，脫去一分子水。這個(gè)水分子中氫來自

A. 羧基（－COOH） B. 氨基（－NH2）

C. 連在碳原子上的氫 D. 氨基和羧基

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中，不能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是

A．手觸碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回

B．流感病人打噴嚏時(shí)，會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中

C．體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張

D．人的胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂繁殖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A．培養(yǎng)皿中的一個(gè)大腸桿菌

B．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落

C．寄生在大腸桿菌體內(nèi)的噬菌體

D．培養(yǎng)皿中的所有微生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者

②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者

③植物都是生產(chǎn)者

④動(dòng)物都是消費(fèi)者

⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A．② B．③⑤ C．②④ D． ⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假定在一個(gè)由草原,鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ）

A．迅速上升 B．緩慢上升 C．保持相對(duì)穩(wěn)定 D．上升后又下降

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