下面是生物科技活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一種植物(玉米)在全素與缺素時(shí)的水培實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)仔細(xì)觀察分析方案中的圖表資料后,回答下列問題:

植物生長(zhǎng)需要的各種主要無機(jī)鹽實(shí)驗(yàn)用培養(yǎng)液配制一覽表

項(xiàng)目

硝酸鈣

1

硝酸銨

0.16

0.24

硝酸鉀

0.2

磷酸二氫鉀

0.25

0.25

磷酸一氫鈣

0.17

氯化鉀

0.25

0.08

硫酸鎂

0.25

0.25

0.25

0.25

氯化鎂

0.125

0.125

0.125

0.125

硫酸鈣

0.52

0.52

0.34

(1)驗(yàn)證N、P、K是玉米必需的礦質(zhì)元素

(2)對(duì)照 缺N培養(yǎng)缺P培養(yǎng)缺K培養(yǎng)

(3)①每組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)液的量應(yīng)保持相同;②分別栽培同樣形態(tài)、大小的玉米植株;③在相同條件、相同時(shí)間下觀察(答對(duì)兩項(xiàng)即可得分)

(4)在缺乏某種元素的培養(yǎng)液中,分別加入所缺乏的元素,觀察缺素癥是否消失或得到改善

(5)主動(dòng)運(yùn)輸 吸收速率隨氧含量的增加而增加  根部細(xì)胞膜上運(yùn)輸該礦質(zhì)離子的載體數(shù)量 氧濃度為0時(shí),根細(xì)胞可通過無氧呼吸產(chǎn)生少量ATP,為吸收礦質(zhì)離子提供能量


解析:

本題考查植物必需礦質(zhì)元素的探究實(shí)驗(yàn)方法和根系細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過程。因?yàn)楦?xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸,在氧氣濃度為0,可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP;吸收該元素的速率不為0。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:正陽二高2006-2007學(xué)年度高三第三次考試 生物試題 題型:071

下面是生物科技活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一種植物(玉米)在全素與缺素時(shí)的水培實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)仔細(xì)觀察分析方案中的圖表資料后,回答下列問題:

(1)

該實(shí)驗(yàn)方案的目的是________。

(2)

以上四組實(shí)驗(yàn)中:甲組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過程中起________作用;乙組是________實(shí)驗(yàn);丙組是________實(shí)驗(yàn);丁組是________實(shí)驗(yàn)。

(3)

要想盡可能消除實(shí)驗(yàn)誤差,一般采取的措施是:________

(4)

如果要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密,還可以再設(shè)計(jì)二次對(duì)照,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字說明設(shè)計(jì)二次對(duì)照的方法。

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科目:高中生物 來源:王淦昌中學(xué)2007屆高三模擬試卷 生物 題型:022

下面是生物科技活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一種植物(玉米)在全素與缺素時(shí)的水培實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)仔細(xì)觀察分析方案中的圖表資料后,回答下列問題:

(1)

從表中可以看出,本實(shí)驗(yàn)的研究目的是:________

(2)

在4組實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組為________,其余各組分別研究:________組,研究________;________組,研究________;________組,研究________

(3)

為消除實(shí)驗(yàn)誤差,一般要使無關(guān)變量一致,這些無關(guān)變量如(至少答出二項(xiàng))

________

(4)

為證明某種元素為植物必需的礦質(zhì)元素,實(shí)驗(yàn)還需進(jìn)行二次對(duì)照,具體方法是(簡(jiǎn)述即可)________。

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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071

下面是生物科技活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一種植物(玉米)在全素與缺素時(shí)的水培實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)仔細(xì)觀察分析方案中的圖表資料后,回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)方案的目的是________________。

(2)以上四組實(shí)驗(yàn)中:

甲組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過程中起________________________________________作用;

乙組是________________________________________________________實(shí)驗(yàn);

丙組是________________________________________________________實(shí)驗(yàn);

丁組是________________________________________________________實(shí)驗(yàn)。

(3)要想盡可能消除實(shí)驗(yàn)誤差,一般采取的措施是:________________。

(4)如果要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密,還可以再設(shè)計(jì)二次對(duì)照,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字說明設(shè)計(jì)二次對(duì)照的方法。

________________________________________________________

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題

下面是某校生物科技活動(dòng)小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案:
Ⅰ課題名稱:人群中××性狀的調(diào)查。
Ⅱ研究目的、研究?jī)?nèi)容、材料用具、研究過程(略)。
Ⅲ調(diào)查結(jié)果分析。
請(qǐng)分析該研究方案并回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”,判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是____________。
家庭成員血友病調(diào)查表

祖父
祖母
外祖父
外祖母
父親
母親
哥哥
妹妹
本人
 
 
 
 

 
 
 
 
(說明:空格中打“√”的為血友病患者)
(2)下表是關(guān)于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結(jié)果。據(jù)表回答下列問題:
組別
婚配方式
調(diào)查
家庭數(shù)
兒子
女兒


單眼皮
雙眼皮
單眼皮
雙眼皮
第一組
單眼皮
單眼皮
35
17
0
23
0
第二組
雙眼皮
單眼皮
300
36
122
75
99
第三組
單眼皮
雙眼皮
100
24
28
19
33
第四組
雙眼皮
雙眼皮
220
31
98
25
87
根據(jù)表中第________組調(diào)查結(jié)果,可直接判斷出眼皮的顯性性狀是________。理由是________________________。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病,該男子的祖父、祖母、父親都患此病,他的兩位姑姑中有一位也患此病,這位患病姑姑又生了一個(gè)患病的女兒。其他家族成員都正常。
①請(qǐng)根據(jù)該男子及其相關(guān)家族成員的情況,在圖示方框中繪制出遺傳系譜圖,并標(biāo)出該男子及其直系親屬的基因型。(用D或d表示)

②此遺傳病的遺傳方式是________________________。
③該男子(色覺正常)與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配,預(yù)期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是________和________。

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