有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述不正確的是     (　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從太陽輻射光能開始的
B．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量幾乎全部來源于太陽能
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是逐級遞減和單向流動的
D．生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持

A

解析試題分析：能量流動的起點是從生產(chǎn)者固定太陽能開始，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自于太陽能，B選項正確；能量流動是逐級遞減和單向流動的，離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持，C、D選項正確。
考點： 考查能量流動相關(guān)知識。
點評： 能量流動的起點是從生產(chǎn)者固定太陽能開始，特點是單向流動逐級遞減。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年新疆烏魯木齊市一中高二（特長班）下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是

A．兔子吃了1公斤的草，則這1公斤草中的全部能量都流人兔子體內(nèi)
B．狼捕食了一只兔子，則這只兔子10%-20%的能量流入狼的體內(nèi)
C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

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科目：高中生物 來源：2014屆新疆烏魯木齊市高二（特長班）下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是

A．兔子吃了1公斤的草，則這1公斤草中的全部能量都流人兔子體內(nèi)

B．狼捕食了一只兔子，則這只兔子10%-20%的能量流入狼的體內(nèi)

C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

 

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型：選擇題

右圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動 圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是

 

  A．①是流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

  B．分解者獲得的能量最少

  C．圖中②／①的比值代表草一兔的能量傳遞效率

  D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（6分）對生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的研究可以在種群、食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上進行。下列是生態(tài)學(xué)家研究能量流動做了以下實驗，以一定速率加入單細(xì)胞藻類喂養(yǎng)水蚤（通常全部被吃掉），并以不同速率移走水蚤，同時移走不同年齡的個體對轉(zhuǎn)化效率（移走水蚤的量/添加的單細(xì)胞藻類量）的影響，結(jié)果如下圖。（橫軸表示移走數(shù)占親生幼體數(shù)的比率，縱軸表示轉(zhuǎn)化效率，曲線①②分別表示移走的是成年、幼年個體。）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于        （成分），該實驗研究的是在          層次上的能流分析。

（2）研究表明水蚤的收獲量總是遠小于取食量，主要原因是大部分                   ，這體現(xiàn)了能量流動的特點之一                  。

（3）實驗結(jié)果表明移走成年個體比移走幼年個體的轉(zhuǎn)化效率                   （高、低）。

（4）研究結(jié)果表明，轉(zhuǎn)化效率除了與移走比率有關(guān)外，還與                   有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型：單選題

右圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．①是流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．分解者獲得的能量最少
C．圖中②／①的比值代表草一兔的能量傳遞效率
D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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