分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲是原核生物細(xì)菌的模式圖,乙是真核植物細(xì)胞的模式圖.
分析甲圖:甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為擬核,4為核糖體.
分析乙圖:乙細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,其中5為細(xì)胞壁,6為細(xì)胞膜,7為線粒體,8為葉綠體,9為細(xì)胞核,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11為核糖體,12為高爾基體.
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的特征是均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成,均有核糖體這一合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,均以DNA作為遺傳物質(zhì),原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的差異是有無核膜包被的成形的細(xì)胞核.
解答 解:(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,因?yàn)樗鼪]有以核膜為界的成形的細(xì)胞核.
(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)如果乙圖為洋蔥的根部細(xì)胞,則應(yīng)該沒有8葉綠體.
(4)動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特有的,而中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的.
故答案為:
(1)原核 沒有核膜將核物質(zhì)包被
(2)核糖體
(3)[8]葉綠體
(4)[5]細(xì)胞壁 中心體
點(diǎn)評 本題難度中等,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查細(xì)胞的分類與區(qū)別,要求考生注意區(qū)分原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能上共同點(diǎn)和不同點(diǎn),理解真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的學(xué)習(xí)活動(dòng)靠的是肢體和大腦,與細(xì)胞無關(guān) | |
B. | HIV雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但可以單獨(dú)完成生命活動(dòng) | |
C. | 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的生命系統(tǒng)是病毒 | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞分工與協(xié)作,完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA | |
B. | 酶1表示限制性核酸內(nèi)切酶,酶2表示DNA連接酶 | |
C. | a鏈和b鏈的方向相反,子鏈a鏈與d鏈的堿基序列相同 | |
D. | 若c鏈和d鏈中堿基A占20%,則c鏈的堿基(C+G):(A+T)=3:2 |
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A. | 甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞 | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂后期 | |
C. | 甲圖所示的細(xì)胞基因組成為AaDd | |
D. | 由甲、乙兩圖可知,蜜蜂的體細(xì)胞中有4條染色體 |
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