分析 1、據(jù)圖1分析,該過程表示體液免疫,其中細(xì)胞A表示吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B表示T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞C表示B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞D表示漿細(xì)胞,細(xì)胞E表示記憶細(xì)胞.
2、分析圖2,表示細(xì)胞免疫,其中細(xì)胞F表示靶細(xì)胞,細(xì)胞G表示效應(yīng)T細(xì)胞.
3、三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞;特異性免疫中除效應(yīng)B細(xì)胞外,唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.
4、相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).
5、免疫活性物質(zhì):抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由效應(yīng)T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.
解答 解:(1)圖1中細(xì)胞B的名稱是T細(xì)胞,細(xì)胞D表示漿細(xì)胞,漿細(xì)胞能合成并分泌抗體.
(2)當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞很快分裂產(chǎn)生新的效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,消滅病原體的主要過程是④⑦⑧.
(3)細(xì)胞G表示效應(yīng)T細(xì)胞.外來移植器官的排斥主要與圖2細(xì)胞免疫過程有關(guān).
故答案為:
(1)T細(xì)胞 抗體
(2)抗原$\stackrel{④}{→}$細(xì)胞E$\stackrel{⑦}{→}$細(xì)胞D$\stackrel{⑧}{→}$沉淀或凝集反應(yīng)
(3)效應(yīng)T細(xì)胞 圖2
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲植物①處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的B,則圖甲植物②處的生長(zhǎng)素濃度大于D | |
B. | 將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下,③側(cè)生長(zhǎng)素濃度用圖乙中C表示,則④側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于C,不能體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
C. | 若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置,則⑤處的生長(zhǎng)素濃度大于⑥處,且都小于10-8mol•L-1 | |
D. | 10-8mol•L-1的生長(zhǎng)素溶液對(duì)莖為低濃度,對(duì)根、芽為高濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組小雞存活是記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體的結(jié)果 | |
B. | 甲組小雞體內(nèi)的吞噬細(xì)胞一定參與了免疫過程 | |
C. | 乙組小雞體內(nèi)缺乏合成H5N1型病毒抗體的基因 | |
D. | 乙組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒有發(fā)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖 | |
B. | 一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等,可通過圖②方式跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞,不能自由地通過細(xì)胞膜,可通過③方式跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 一些大分子物質(zhì)如胰島素等,也可通過③方式跨膜運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某水稻田中稻飛虱的種群密度時(shí)常用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 調(diào)查血友病的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液處理含脂肪較多的細(xì)胞,顯微鏡下可見橘黃色的脂肪顆粒 | |
D. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式,先將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2 |
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