20．某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸速率的關(guān)系，并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖．其中圖中“m”點(diǎn)不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 分析A圖：虛線表示光照下二氧化碳的吸收量，代表凈光合速率，實(shí)線表示黑暗下二氧化碳的釋放量，代表細(xì)胞呼吸速率．
分析B圖：該圖表示溫室內(nèi)空氣中二氧化碳濃度變化曲線，m點(diǎn)之間和n點(diǎn)之后，光合速率小于呼吸速率，mn點(diǎn)之間，光合速率大于呼吸速率，m和n點(diǎn)時(shí)，光合速率等于呼吸速率．
分析C圖：該圖表示光合速率和細(xì)胞呼吸速率隨著光照強(qiáng)度變化的曲線圖．
分析D圖：該圖表示光照強(qiáng)度影響光合速率的曲線圖，其中m點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)．

解答 解：A、虛線表示光照下二氧化碳的吸收量，代表凈光合速率，因此m點(diǎn)表示凈光合速率=呼吸作用速率，A錯(cuò)誤；
B、m點(diǎn)之前二氧化碳濃度逐漸升高，m點(diǎn)之后二氧化碳濃度逐漸降低，說(shuō)明m點(diǎn)時(shí)真光合速率=呼吸作用速率，B正確；
C、m點(diǎn)是光合作用速率曲線與呼吸作用速率曲線相交的點(diǎn)，表明m點(diǎn)時(shí)真光合速率=呼吸作用速率，C正確；
D、m表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)真光合速率=呼吸作用速率，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過(guò)程，掌握影響光合速率的因素及其曲線，能正確分析曲線上升、下降的原因及交點(diǎn)的含義，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如左表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
溶解后自來(lái)水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，原理是只有能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素，在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．從同化作用類型來(lái)看的，該菌屬于異養(yǎng)型．
（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體．其中需要滅菌是①②（填序號(hào)）．
（4）分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因可能有①②③（填序號(hào)）
①取樣不同    ②培養(yǎng)基污染    ③操作失誤    ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照
（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入酚紅指示劑后變紅色，說(shuō)明“目的菌”能分解尿素．理由是微生物產(chǎn)生的脲酶能將尿素分解成氨，氨會(huì)使培養(yǎng)基的pH升高，使酚紅指示劑變紅．
（6）為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中106或105倍的稀釋比較合適．
稀釋倍數(shù)103104105106107
菌落數(shù)＞5003672483618

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞膜上的糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
C．細(xì)胞膜上的糖類有的與脂肪結(jié)合形成糖脂
D．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子有兩層，親水基團(tuán)朝向膜的內(nèi)外兩側(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)模型建構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．生物學(xué)上常用到的模型有物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型、化學(xué)模型等
B．在構(gòu)建細(xì)胞模型中，科學(xué)性、準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位的
C．拍攝口腔上皮的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
D．生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中X、Y代表元素，A、B、C表示多聚體，圖中a、b、c分別為相應(yīng)的單體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）能發(fā)生在細(xì)胞核中的過(guò)程有①②（填①、②或③”），①過(guò)程還可能發(fā)生在線粒體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（2）A、B在組成上的區(qū)別有五碳糖和含氮堿基；在同一人體內(nèi)，漿細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中的B不完全相同（填“相同、不同或不完全相同”）．觀察A和B在細(xì)胞中的分布，由于染色劑與A、B的親和力不同，因此兩種染色劑可以同時(shí)使用給細(xì)胞染色，但在染色前通常用鹽酸對(duì)細(xì)胞進(jìn)行水解處理．
（3）組成c的基本元素除了C、H、O以外還有N，c在生物體中結(jié)構(gòu)通式為，填寫(xiě)出由c形成C的結(jié)構(gòu)層次氨基酸→肽鏈→蛋白質(zhì)；請(qǐng)列舉出C的功能催化作用（如酶）、免疫作用（如抗體）、運(yùn)輸作用（如血紅蛋白）等（至少2項(xiàng)）．
（4）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是A（填“A、B或C”）的結(jié)構(gòu)具有多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)資料顯示，果蠅體細(xì)胞中約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）通過(guò)果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)等的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群，一個(gè)這樣的單位含有的全部基因構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)，在生物進(jìn)化過(guò)程中，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．
（2）該種群中果蠅有多種多樣的基因型，主要是通過(guò)有性生殖過(guò)程中的基因重組而形成的．
（3）隨機(jī)從種群中抽取100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只．請(qǐng)問(wèn)A的基因頻率為0.65．
（4）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離．
（5）通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程形成的生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系．請(qǐng)分析回答：

（1）圖l中同源染色體分離發(fā)生在A過(guò)程的①（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）階段．B過(guò)程中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是受精作用．
（2）圖2中de段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂，對(duì)應(yīng)圖l中C過(guò)程的⑥（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）階段．
（3）圖2若表示減數(shù)分裂過(guò)程中的相關(guān)變化，則ac段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂前的間期，此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性，現(xiàn)要確定一株高莖豌豆甲的遺傳因子組成，最簡(jiǎn)便易行的辦法是（　�。�
A．選一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子
B．選一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子
C．讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子
D．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代若高莖與矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的所有性狀．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案