9.研究者對黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究.圖1是根據(jù)相關(guān)實驗繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖.請分析回答問題:

(1)黑藻是有(有/無)核膜的細(xì)胞生物.科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過移動燈,改變光源與大試管間的距離,觀測黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線X所示.該實驗研究的是光照強(qiáng)度對光合速率的影響,用單位時間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量作為光合速率的檢測指標(biāo).
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實驗,結(jié)果如曲線y和曲線Z.D點的限制因素是溫度.
(3)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個化學(xué)反應(yīng)過程先變慢的是C3還原,因此導(dǎo)致A點的C3含量小于(大于/小于/等于)B點.
(4)研究者分離出黑藻中的葉綠體(圖2)在適宜條件下培養(yǎng),由①(類囊體膜)轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括ATP和[H].
(5)20世紀(jì)40年代卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液,給予實驗裝置不同時間(0<tl<t2<t3<t4<t5)的光照,探明14CO2去向,結(jié)果見表.據(jù)表分析14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥(用序號和箭頭表示).
光照時間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①~⑥依次表示3-磷酸甘油酸、l,3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉.

分析 據(jù)圖分析:圖1實驗是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響.圖2是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖及光合作用的過程圖解.回顧影響光合作用的環(huán)境因素及光合作用的過程,認(rèn)真分析各個小題即可正確作答.

解答 解:(1)黑藻是真核生物,有核膜包被的細(xì)胞核.圖1中的實驗是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響,可以用單位時間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量植物光合速率的檢測指標(biāo).
(2)據(jù)圖1分析,D點時已經(jīng)達(dá)到光飽和點,限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度,而是溫度.
(3)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,光照強(qiáng)度不斷減弱,光反應(yīng)減弱,三碳化合物的生存首先受影響,接著才是二氧化碳的固定,所以圖2中暗反應(yīng)Ⅱ中的兩個化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原,后CO2的固定,因此導(dǎo)致A點的C3含量小于B點.
(4)①是光反應(yīng)的產(chǎn)物,②是暗反應(yīng)過程,所以由①轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括ATP和[H].
(5)據(jù)表分析,根據(jù)放射性碳元素出現(xiàn)的時間早晚可以判斷14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥.
故答案為:
(1)有      光照強(qiáng)度     單位時間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量
(2)溫度
(3)C3還原              小于
(4)ATP和[H]
(5)①→②→③→④→⑤→⑥

點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素、葉綠體的結(jié)構(gòu)及光合作用的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用.題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B

代表元素,I、II、III、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)圖中X是 ,I在小麥種子中主要是指___ _。

(2)圖中Z是 ,使用__ __染色劑對II、III染色,可使Ⅲ呈現(xiàn) 色。

(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性根本上是由 (填字母或羅馬數(shù)字)決定的。

(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)I、II、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是

(5)相同質(zhì)量的V氧化分解供能時釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于I,原因是V中 含量高。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題:

(1)圖中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞,獲取以上細(xì)胞器常一般采用的方法是 。

(2)表中甲、丙分別是 、 (填圖中字母)。

(3)細(xì)胞器b中的一種可以參與一類構(gòu)建細(xì)胞膜的脂質(zhì)的合成,這類脂質(zhì)是 ,在人體內(nèi)該脂質(zhì)還參與 。

(4)細(xì)胞器c在動植物體細(xì)胞內(nèi)的作用有所區(qū)別,在動物細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞的分泌活動,在植物細(xì)胞內(nèi)主要參與 的構(gòu)建。細(xì)胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在 (填字母)合成并添加的。

(5)請在下面的坐標(biāo)系中用柱形圖表示蛋白質(zhì)加工及運輸過程中膜面積的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示病菌感染人體后,所發(fā)生的特異性免疫的部分過程.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中為體液免疫過程,HIV病毒會侵染圖中②細(xì)胞(填序號).
(2)⑦是效應(yīng)B細(xì)胞,它不能(填“能”或“不能”)識別抗原.
(3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為胞吐,該過程體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特點.
(4)當(dāng)同種病菌再次入侵人體,⑦主要由記憶細(xì)胞增殖分化形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖①-⑤表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是( 。
A.若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則③只存在于動物細(xì)胞
B.若圖中⑤為免疫活性物質(zhì),則①→⑤過程需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工
C.若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則④這類物質(zhì)只存在于動物細(xì)胞中
D.若②為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則②一定為DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境關(guān)系示意圖據(jù)圖分析作答:
(1)上圖內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容并不完整,除圖中①②外,還應(yīng)有淋巴.
(2)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).②的pH維持在7.35~7.45范圍,是因為②中有緩沖溶液,這種調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié);結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌進(jìn)入人體后,通常生活在圖中的組織細(xì)胞 中,此時,人體需要通過細(xì)胞免疫調(diào)節(jié)將這些病菌消滅.
(3)小腸吸收葡萄糖進(jìn)入腸上皮細(xì)胞,其吸收方式是主動運輸.吸收的葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管,會引起血糖含量升高.現(xiàn)有一人剛吃過飯,大量葡萄糖通過甲圖吸收,假如乙圖表示胰島組織,丙圖表示肝組織,那么,血糖的變化會使乙圖中的胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,該激素通過體液的運輸作用于丙,引起丙組織細(xì)胞發(fā)生的主要變化是合成肝糖元加快.該激素之所以能使丙的組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)發(fā)生反應(yīng),是因為靶細(xì)胞膜上有接受該激素的受體,由于該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此,乙組織細(xì)胞需不斷產(chǎn)生該激素,以維持丙細(xì)胞的這種生理狀態(tài).

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實驗的相關(guān)問題。

(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是 。研磨中為保護(hù)色素不被破環(huán),需要添加 ;為使研磨更加充分,需要添加 在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢。胡蘿卜素主要吸收 色的光。

(2)探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,用 (碘液或斐林試劑)進(jìn)行鑒定。

(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度 (大于或小于或等于)細(xì)胞液濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性 (大于或小于或等于)原生質(zhì)層。

(4)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸的方式”的實驗中加入溴麝香草酚藍(lán)檢驗CO2,顏色變化過程為 。“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;另一方面是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙,同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣,立即測定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后沉回原處.一晝夜后取出玻璃瓶乙、丙,分別測定乙、丙瓶中的氧氣含量,結(jié)果如下(不考慮化能合成作用).請根據(jù)結(jié)果回答下列問題:
透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙
4.9mg5.6mg3.8mg
(1)丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(2)在一晝夜內(nèi),乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為1.8mg.
(3)將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),植物光合速率隨培養(yǎng)時間的延長而發(fā)生的變化是逐漸降低至一定水平后保持相對穩(wěn)定.此時,限制植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(4)在富營養(yǎng)化水體中,浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡,這種情形下,導(dǎo)致水體缺氧的主要原因有藻類大量繁殖導(dǎo)致凈光合速率下降(或呼吸耗氧量增加)和藻類死亡導(dǎo)致分解(微生物)大量繁殖,耗氧量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列細(xì)胞中核仁體積最大的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞B.骨骼肌細(xì)胞C.汗腺細(xì)胞D.胰島細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案