要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：

①AaBb

②AaBBC

③AAaaBBBB

④AB

則對應(yīng)的育種方法依次是

A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)

B．雜交育種、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)

C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北石家莊辛集中學(xué)高三上第三次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落演替的說法中，不正確的是

A．群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代

B．“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象

C．草本階段各種昆蟲進(jìn)入會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力

D．群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B. ADP、ATP、DNA、RNA和磷脂都有相同的化學(xué)元素組成

C. 藍(lán)藻和綠藻二者含有的光合色素相同,故都能進(jìn)行光合作用

D. 細(xì)菌代謝率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)油菜的無花瓣突變體能提高光能利用率及抗病性，有無花瓣受一對等位基 因A、a控制，油菜的花色基因受一對等位基因B、b控制。請根據(jù)下列雜交實(shí)驗(yàn)回答：

親本

F1

F2

無花瓣×有花瓣黃色

無花瓣

無花瓣:有花瓣黃色：有花瓣白色=12:3:1

（1）基因B、b和A、a位于 對同源染色體上。油菜的無花瓣對有花瓣為 性，無花瓣油菜可依靠花蜜吸引昆蟲采蜜授粉，說明信息傳遞的作用： 離不開信息的傳遞。

（2）親本的無花瓣油菜的基因型是 ，F(xiàn)2無花瓣中純合子的所占比例為 。

（3）研究者發(fā)現(xiàn)油菜中有一種雄性不育現(xiàn)象，其機(jī)理是該油菜植株中B/b基因所在的染色體片段缺失（不丟失B、b基因）導(dǎo)致其花粉不育�；蛐蜑锳aBb的油菜植株存在此現(xiàn)象，將該植株自交，請根據(jù)子代的表現(xiàn)型和比例判斷是哪條染色體片段缺失所致：

①如果沒有子代產(chǎn)生，則是 基因所在染色體片段缺失所致；

②如果子代的表現(xiàn)型及比例是 ，則是 基因所在染色體片段缺失所致；

③如果子代的表現(xiàn)型及比例是無花瓣：有花瓣黃色：有花瓣白色=6:1:1，則是 基因所在染色體片段缺失所致。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某RNA病毒侵人宿主細(xì)胞后的增殖過程．下列說法不正確的是

A．①過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

B．①③過程所需原料相同

C．該病毒的RNA不能直接做為翻譯的模板

D．①②③過程都遵循中心法則

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示雜合體的測交后代，不考慮交叉互換會出現(xiàn)性狀分離比的是

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的生長與增殖的敘述中，錯誤的是

A．體細(xì)胞增殖的唯一方式是有絲分裂

B．動、植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體的行為均相同

C．細(xì)胞核中DNA的含量相對穩(wěn)定，不隨細(xì)胞的體積擴(kuò)大而增加，是限制細(xì)胞不能無限長大的因素之一

D．顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)的一個視野，往往看不全細(xì)胞周期各時(shí)期的圖像

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三11月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]回答下列有關(guān)基因工程的問題：

（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生_________末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生_________（相同或不同）黏性末端的限制酶。

（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí)，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及啟動子等，其中啟動子的作用是_______________。在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí)，常用_________處理大腸桿菌，以利于表達(dá)載體進(jìn)入。為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為___________。為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成__________，常用抗原-抗體雜交技術(shù)。

（3）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的__________中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，使目的基因進(jìn)入插入植物細(xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞中的_______上。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萌發(fā)的小麥種子中有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶較耐熱，但在pH為3．6下可迅速失活，而β淀粉酶不耐熱，在70°C條件下15min后失活。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的小麥種子、麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、水浴鍋等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

一:制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的試管，編號，按表加入試劑后60℃水浴加熱2min。

二：用萌發(fā)的小麥種子制備淀粉酶溶液。

三：將裝有淀粉酶溶液的試管70℃水浴15min后迅速冷卻。

四：另取4支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL5%淀粉溶液，向C、D試管中各加2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將4支試管40℃水浴10min。將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)40℃水浴10min。

五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入 ，并進(jìn)行 ，觀察顏色變化。

結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出α淀粉酶催化效率。請分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是測定小麥種子中 。

（2）步驟一的5〜7試管中加入蒸餾水的量（X、Y、Z）分別是 、 、 （單位mL）。

（3）實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是檢測實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中 。

（4）若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在第 步驟進(jìn)行改變。

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同步練習(xí)冊答案