15．近期，禽流感病毒H7N9因致病性強(qiáng)、致死率高而備受人們的關(guān)注．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該病毒無(wú)線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．該病毒內(nèi)的DNA和RNA化學(xué)元素組成相同
C．被該病毒感染的細(xì)胞的淸除屬于細(xì)胞壞死
D．該病毒和顫藻均無(wú)發(fā)生染色體變異的可能

分析 病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含線粒體，另外也不能進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、禽流感病毒H7N9的遺傳物質(zhì)是RNA，B錯(cuò)誤；
C、被禽流感病毒H7N9感染的細(xì)胞的淸除屬于細(xì)胞凋亡，C錯(cuò)誤；
D、該病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，顫藻屬于原核細(xì)胞，都沒(méi)有染色體，均無(wú)發(fā)生染色體變異的可能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒與顫藻的最大區(qū)別是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．在禽流感病毒、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C．若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵，脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為核糖

D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖的分析中，不正確的是（ ）

A．如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O

B．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則A是氧元素

D．如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量很少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某研究小組將生長(zhǎng)良好的盆栽小麥放在溫度適宜且恒定的密閉容器內(nèi)，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞固定后被還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP．
（2）A點(diǎn)開(kāi)始光照，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量將減少；B點(diǎn)時(shí)，盆栽小麥的光合作用速率等于（選填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在0-5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗；在10-15min內(nèi)，限制盆栽小麥光合作用速率的因素主要是C02濃度．
（4）在5-15min內(nèi)，盆栽小麥光合作用的平均速率是6×lO-8mol/min （用氧氣產(chǎn)生量表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為光合作用模式圖，Ⅰ〜Ⅳ表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①〜⑤表示參與光合作用的物質(zhì)，請(qǐng)回答：

（1）Ⅱ是葉綠體基質(zhì)，Ⅲ是葉綠體膜．
（2）轉(zhuǎn)化光能的分子位于Ⅰ（從“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”中選擇），光反應(yīng)的進(jìn)行使Ⅳ中的pH降低（填“升高”、“降低”或“不變”），產(chǎn)生的①不一定（填“不”“不一定”或“一定”）會(huì)從細(xì)胞中釋放出來(lái)．
（3）運(yùn)出葉綠體的最初光合產(chǎn)物是三碳糖，該物質(zhì)進(jìn)而合成蔗糖參與運(yùn)輸．
（4）下列物質(zhì)能在葉綠體內(nèi)相互轉(zhuǎn)化的是A．
A．三碳糖與淀粉    B．三碳糖與蔗糖     C．三碳糖與脂質(zhì)    D．三碳糖與氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因可以決定生物性狀
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C．每一個(gè)性狀都只受一個(gè)基因控制
D．基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成來(lái)控制性狀的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在分生組織分化為葉肉組織的過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．細(xì)胞形態(tài)的改變B．細(xì)胞器種類(lèi)的改變
C．細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．細(xì)胞中RNA種類(lèi)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：市2016屆山東煙臺(tái)高三3月高考診斷性測(cè)試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴(yán)重威脅了人類(lèi)的健康，下列關(guān)于埃博拉病毒進(jìn)入人體后會(huì)發(fā)生的情況的敘述正確的是

A. T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B. 相應(yīng)的漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖

C. 該感病毒在人體內(nèi)環(huán)境中增殖

D. 康復(fù)者再次接觸該病毐時(shí)，記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：將一株綠色植物放在一個(gè)密閉的三角瓶中，如圖甲所示，在瓶口放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器，傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以檢測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。

（1）如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率，應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下，此時(shí)測(cè)得數(shù)值表示的是 ；之后再將裝置置于適宜光照條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示的是 。

（2）由乙圖可知，25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)可采取的措施有：

① ；② 。

（3）如果在陰雨天，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯（光補(bǔ)償點(diǎn)），采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量？ 。

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