【題目】人類是乙型肝炎病毒的唯一宿主,現(xiàn)有的肝硬化、肝癌多從乙肝發(fā)展而來,接種乙肝疫苗是預防乙肝病毒感染的最有效方法。乙型肝炎疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段。

血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心提純血液中的乙肝病毒,之后再滅活,制成乙肝疫苗,具有一定的感染風險。

如圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過程,選用質(zhì)粒中lacZ基因可使細菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)Xgal,從而使菌落顯現(xiàn)出藍色,若無該基因,菌落則成白色。

1)乙肝病毒結構中的_____是激發(fā)免疫反應的抗原。

ADNA BRNA C.蛋白質(zhì) D.脂肪

2)過程選用的限制酶方案可以是_____。

AEcoRVBamHI BBamHIEcoRI

CEcoRVEcoRI D.只用BamHI

3)獲取目的基因的方法除了圖中用酶切的方法從細胞中分離以外,還可以通過_____來獲得。

4)從過程可知,該目的基因的具體功能是_____。

5)為了篩選含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,可在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中還應額外加入__________,培養(yǎng)一段時間挑選出_____(藍色/白色)的菌落進一步培養(yǎng)獲得大量目的菌。

6)用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全,試從疫苗的結構特點解釋原因:_____。

【答案】C BD 人工化學方法合成 控制病毒蛋白外殼的合成 青霉素 Xgal 白色 該疫苗不具有遺傳物質(zhì),不會出現(xiàn)病毒感染和增殖

【解析】

基因工程的基本步驟:獲取目的基因構建表達載體導入受體細胞得到轉基因生物目的基因檢測與鑒定

1、獲取目的基因的方法:(1)從基因文庫中獲取目的基因;(2)利用PCR技術擴展目的基因;(3)用化學方法合成目的基因。

2、構建表達載體是基因工程的核心步驟;虮磉_載體包括目的基因、啟動子、終止子以及標記基因等。

3、將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入方法也不同。(1)將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法等;(2)將目的基因?qū)雱游锛毎顬橛行У姆椒ㄊ秋@微注射技術;(3)將目的基因?qū)胛⑸锛毎淖畛S梅椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。

3、目的基因檢測與鑒定:(1)檢測目的基因是否已插入染色體DNA中:DNA分子雜交技術;(2)檢測目的基因是否轉錄出了mRNA:分子雜交技術;(3)檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì):抗原-抗體雜交技術。

1)乙肝病毒結構包括核酸和蛋白質(zhì)外殼,蛋白質(zhì)外殼是激發(fā)免疫的抗原,故選C

2)過程①是基因表達載體的構建,此過程中需要使用限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,選用的限制酶應該能夠同時切割目的基因和質(zhì)粒,并且不會破壞目的基因和質(zhì)粒的重要結構,結合示意圖,選擇的限制酶是B、D

3)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。

4)根據(jù)圖中④可知,目的基因最終產(chǎn)生乙肝病毒外殼,進行注射型接種,說明該目的基因的具體功能是指導合成乙肝病毒蛋白。

5)標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來。由于限制酶BamHI會破壞lacZ基因,因此含目的基因的重組質(zhì)粒的青霉素抗性基因完整,lacZ基因被破壞。在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中加入青霉素和Xgal,含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌可在青霉素的培養(yǎng)基進行生長繁殖,卻無法利用Xgal,菌落呈白色。因此,培養(yǎng)一段時間挑選出白色的菌落進一步培養(yǎng)可獲得大量目的菌。

6)“乙肝基因工程疫苗”只含有乙肝病毒外殼,不具有遺傳物質(zhì),不會出現(xiàn)病毒感染和增殖。血源性乙型肝炎疫苗是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心提純血液中的乙肝病毒,之后再滅活,在滅活核酸的時候可能有些乙肝病毒還具有活性,會導致乙肝病毒在接種者體內(nèi)繁殖患病。

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A. 枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B. 誘導物促進了幾丁質(zhì)酶基因的轉錄,從而促進幾丁質(zhì)酶大量合成

C. 有誘導物時,一個幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會結合多個核糖體

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A. BamHI和EcoRI;末端互補序列—AATT—

B. BamHI和BgIⅡ;末端互補序列—GATC—

C. BamHI和HindⅢ;末端互補序列—GATC—

D. EcoRI和HindⅢ;末端互補序列—AATT—

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(4)基于對上述兩食物網(wǎng)的觀察,借鑒教材中賽達伯格湖的研究案例,請?zhí)岢鲆粋可用數(shù)據(jù)證實(或證偽)的、能進一步深入研究的問題_______

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