【題目】人類是乙型肝炎病毒的唯一宿主,現(xiàn)有的肝硬化、肝癌多從乙肝發(fā)展而來,接種乙肝疫苗是預防乙肝病毒感染的最有效方法。乙型肝炎疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段。
血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心提純血液中的乙肝病毒,之后再滅活,制成乙肝疫苗,具有一定的感染風險。
如圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過程,選用質(zhì)粒中lacZ基因可使細菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal,從而使菌落顯現(xiàn)出藍色,若無該基因,菌落則成白色。
(1)乙肝病毒結構中的_____是激發(fā)免疫反應的抗原。
A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.脂肪
(2)過程①選用的限制酶方案可以是_____。
A.EcoRV和BamHI B.BamHI和EcoRI
C.EcoRV和EcoRI D.只用BamHI
(3)獲取目的基因的方法除了圖中用酶切的方法從細胞中分離以外,還可以通過_____來獲得。
(4)從過程③可知,該目的基因的具體功能是_____。
(5)為了篩選含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,可在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中還應額外加入_____和_____,培養(yǎng)一段時間挑選出_____(藍色/白色)的菌落進一步培養(yǎng)獲得大量目的菌。
(6)用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全,試從疫苗的結構特點解釋原因:_____。
【答案】C BD 人工化學方法合成 控制病毒蛋白外殼的合成 青霉素 X﹣gal 白色 該疫苗不具有遺傳物質(zhì),不會出現(xiàn)病毒感染和增殖
【解析】
基因工程的基本步驟:獲取目的基因→構建表達載體→導入受體細胞→得到轉基因生物→目的基因檢測與鑒定
1、獲取目的基因的方法:(1)從基因文庫中獲取目的基因;(2)利用PCR技術擴展目的基因;(3)用化學方法合成目的基因。
2、構建表達載體是基因工程的核心步驟;虮磉_載體包括目的基因、啟動子、終止子以及標記基因等。
3、將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入方法也不同。(1)將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法等;(2)將目的基因?qū)雱游锛毎顬橛行У姆椒ㄊ秋@微注射技術;(3)將目的基因?qū)胛⑸锛毎淖畛S梅椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。
3、目的基因檢測與鑒定:(1)檢測目的基因是否已插入染色體DNA中:DNA分子雜交技術;(2)檢測目的基因是否轉錄出了mRNA:分子雜交技術;(3)檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì):抗原-抗體雜交技術。
(1)乙肝病毒結構包括核酸和蛋白質(zhì)外殼,蛋白質(zhì)外殼是激發(fā)免疫的抗原,故選C
(2)過程①是基因表達載體的構建,此過程中需要使用限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,選用的限制酶應該能夠同時切割目的基因和質(zhì)粒,并且不會破壞目的基因和質(zhì)粒的重要結構,結合示意圖,選擇的限制酶是B、D。
(3)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。
(4)根據(jù)圖中④可知,目的基因最終產(chǎn)生乙肝病毒外殼,進行注射型接種,說明該目的基因的具體功能是指導合成乙肝病毒蛋白。
(5)標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來。由于限制酶BamHI會破壞lacZ基因,因此含目的基因的重組質(zhì)粒的青霉素抗性基因完整,lacZ基因被破壞。在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中加入青霉素和X﹣gal,含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌可在青霉素的培養(yǎng)基進行生長繁殖,卻無法利用X﹣gal,菌落呈白色。因此,培養(yǎng)一段時間挑選出白色的菌落進一步培養(yǎng)可獲得大量目的菌。
(6)“乙肝基因工程疫苗”只含有乙肝病毒外殼,不具有遺傳物質(zhì),不會出現(xiàn)病毒感染和增殖。血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心提純血液中的乙肝病毒,之后再滅活,在滅活核酸的時候可能有些乙肝病毒還具有活性,會導致乙肝病毒在接種者體內(nèi)繁殖患病。
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【題目】枯草芽孢桿菌(細菌)可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對幾丁質(zhì)酶的合成進行了研究,結果如下表(注:+表示含量)。下列敘述正確的是( )
A. 枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B. 誘導物促進了幾丁質(zhì)酶基因的轉錄,從而促進幾丁質(zhì)酶大量合成
C. 有誘導物時,一個幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會結合多個核糖體
D. 誘導物使基因轉錄時,DNA兩條鏈同時作為模板,從而提高酶的產(chǎn)量
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【題目】限制酶是一群核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。如圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BgIⅡ的辨識序列:
箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端,可以互補結合其正確的末端互補序列為
A. BamHI和EcoRI;末端互補序列—AATT—
B. BamHI和BgIⅡ;末端互補序列—GATC—
C. BamHI和HindⅢ;末端互補序列—GATC—
D. EcoRI和HindⅢ;末端互補序列—AATT—
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【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側給予光照。此實驗的結果不會:
A. 甲向右側彎曲生長
B. 乙直立生長
C. 丙向左側彎曲生長
D. 甲、乙、丙都彎向光源生長
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【題目】下圖示甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。
請回答問題:
(1)食物網(wǎng)由______交織而成,它反映了______中_____________關系。
(2)在食物網(wǎng)甲中,A魚體內(nèi)的能量直接來自于______。
(3)甲、乙兩食物網(wǎng)的營養(yǎng)級最多均有______級,導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是______。
(4)基于對上述兩食物網(wǎng)的觀察,借鑒教材中賽達伯格湖的研究案例,請?zhí)岢鲆粋可用數(shù)據(jù)證實(或證偽)的、能進一步深入研究的問題_______。
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【題目】如圖是某興趣小組研究植物向光性的一組實驗,通過該實驗可以得出的結論是
A.幼苗感受光刺激的部位在尖端
B.幼苗合成生長素的部位在尖端
C.幼苗向光彎曲生長受多種激素調(diào)節(jié)
D.生長素能從幼苗尖端運到尖端下部
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【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。請據(jù)圖回答。
(1)當體內(nèi)缺乏________元素時,將導致激素d合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式為________。
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,下丘腦分泌的________(激素名稱)和垂體分泌的________,(激素名稱)就會減少,這是一種________調(diào)節(jié)機制。
(3)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于39℃,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量________散熱總量(在 “>”、“<”或“=”中選擇)。
(4)在生長發(fā)育方面,甲狀腺激素與________(內(nèi)分泌腺名稱)分泌的生長激素表現(xiàn)為協(xié)同作用。
(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關系的角度可以判斷甲狀腺激素還有________的功能。
(6)生物興趣小組為探究雄激素與動物性行為的關系,用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料,進行了摘除睪丸實驗,發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長大后,不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無求偶行為,因此得出雄激素能促進和維持公雞笫二性征和求偶行為的結論,科學工作者認為該實驗有不嚴謹之處,請給予補充________。
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【題目】(1)酵母菌是一類單細胞真菌,在生活實踐中常用于釀酒和發(fā)面。為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某生物興趣小組的同學將實驗材料和用具按下圖安裝好并進行了相關實驗。請回答下列問題:
①甲、乙裝置可分別用來探究酵母菌的_______和_____________ 。(填呼吸類型)
②充分反應之后,在______ (填“A”或“B”)的反應液中加入橙色的酸性重鉻酸鉀,溶液的顏色變成灰綠色。
(2)成熟的植物細胞具有中央大液泡,可與外界溶液構成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示將紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于0.3g/mL的蔗糖溶液中在低倍鏡下所觀察到的現(xiàn)象。
①由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始時c兩側濃度大小是a_____b(填“>”、“=”或“<”)。
②圖乙所示細胞處于_______狀態(tài)。
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【題目】如圖顯示一個傳出神經(jīng)元.該神經(jīng)元在X位置受到刺激,下列敘述中正確的是( )
A. 沖動會達到效應器
B. 沖動會達到腦部
C. 沖動會達到Y處的感受器
D. 在Z處會有神經(jīng)遞質(zhì)釋放
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