【題目】回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題:

1)生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,在細胞中合成蛋白質(zhì)時,肽鍵是在________這一細胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白,如______(填胃蛋白酶”“逆轉(zhuǎn)錄酶酪氨酸酶)。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過高爾基體,此過程中高爾基體的功能是________________。

2)通常,細胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和______結(jié)構(gòu),某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,通常,變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解,原因是____________。

3)如果DNA分子發(fā)生突變,導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基被另一個堿基替換,但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變,其原因可能_____________。

【答案】核糖體 胃蛋白酶 對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝 空間 蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露,暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸,使蛋白質(zhì)降解 遺傳密碼具有簡并性

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程。

3、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),在到高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡分泌到細胞外。該過程消耗的能量由線粒體提供。

1)生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,在細胞中合成蛋白質(zhì)時,肽鍵是在核糖體上通過脫水縮合方式形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白,如胃蛋白酶;有的是胞內(nèi)蛋白,如逆轉(zhuǎn)錄酶、酪氨酸酶等。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,此過程中高爾基體的功能是對有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進行再加工、分類和包裝,然后形成囊泡分泌到細胞外。

2)通常,細胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使肽鍵暴露,暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸,從而使蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解。

3)由于遺傳密碼具有簡并性,不同的密碼子有可能翻譯出相同的氨基酸,所以DNA分子發(fā)生突變,導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基被另一個堿基替換,但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾利用豌豆雜交實驗研究遺傳規(guī)律,其獲得成功的原因不包括(

A.始終堅持同時分析多對相對性狀

B.科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證

C.選用了非常適合的實驗材料

D.運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素類藥物在實踐中應(yīng)用的敘述,正確的是

A. 因病切除甲狀腺的患者,需要長期服用促甲狀腺激素

B. 漁業(yè)生產(chǎn)中給雌雄親魚注射性激素類藥物可促使卵子和精子成熟

C. 某些運動員服用人工合成的睪酮衍生物,可促進肌肉的生長

D. 桑葉適量噴灑人工合成的保幼激素類似物,可提前蠶作繭的時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種多年生植物的花色有紫色、白色兩種。為探究該植物花色的遺傳規(guī)律,某生物興趣小組用該植物的純種進行雜交實驗,實驗結(jié)果如下:

親本

F1

F2

紫花×白花

全為紫花

紫花∶白花=631

對此實驗結(jié)果,生物小組內(nèi)進行了討論和交流,對該植物的花色遺傳最后得出如下假設(shè)

假設(shè)一:由多對基因共同控制(Aa,Bb,C、c……),并且這些基因遵循自由組合定律。

假設(shè)二:由一對基因(Aa)控制,但含a的雄配子(花粉)部分不育。

1)若假設(shè)一成立,該性狀應(yīng)由______對等位基因控制,做出此判斷的理由是_________________________________________。

2)為驗證上述假設(shè),該小組設(shè)計了如下最直觀的雜交實驗,請補充完整。從題干所給材料中選取F1紫花作父本,選取F2白花作母本,進行雜交,若子代____________,則假設(shè)一成立;若子代_________________________,則假設(shè)二成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制(用 G g 表示),但這對相對性狀的顯隱 性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。某同學(xué)用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交,子 代中灰體∶♀黃體∶♂灰體∶♂黃體為 1∶1∶1∶1。請根據(jù)上述結(jié)果,回答下列問題。

1)遺傳學(xué)研究常選用果蠅作為實驗材料的優(yōu)點:_____。(至少寫三點)

2)僅根據(jù)該同學(xué)的實驗,____(不能”)證明控制果蠅體色的基因位于X染色體上, 原因是 __________。

3)假設(shè)控制果蠅體色的基因位于 X 染色體上。請寫出雜交親本的基因型_____。

4)請用該同學(xué)得到的子代果蠅為材料,設(shè)計一個實驗使得(3)的假設(shè)體色的基因 位于 X 染色體上成立。(要求:寫出雜交組合,并說明預(yù)期實驗結(jié)果。)

_________________________ _________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述,正確的是(

A.細胞的線粒體、葉綠體和核糖體中都能產(chǎn)生水

B.磷脂、蛋白質(zhì)、核酸是T2噬菌體重要的有機物

C.動物體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的磷脂可以轉(zhuǎn)運到核糖體

D.人體細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中可通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒外有包膜,這層包膜主要來源于宿主細胞膜,還含有病毒自身的糖蛋白S,從而使病毒識別并侵入其宿主細胞。下列相關(guān)說法正確的是(

A.病毒外包膜的成分與肺炎雙球菌的莢膜成分相同

B.宿主細胞如癌變,其黏著性減弱是因為糖蛋白S減少

C.新型冠狀病毒進入細胞的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D.新型冠狀病毒蛋白質(zhì)變性后仍會與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員獲得某菱形眼雄果蠅突變體,為研究菱形眼的遺傳特點,人們將它與純合野生型雌果蠅雜交,F1所得的果蠅相互交配,實驗結(jié)果如表所示;卮鹣铝袉栴}。

性別

親本

F1

F2

黑檀體菱形眼

灰體正常眼

灰體正常眼:灰體菱形眼:黑檀體正常眼:黑檀體菱形眼=3311

灰體正常眼

灰體正常眼

灰體正常眼:黑檀體正常眼=31

1)對于體色而言,灰體屬于__________性狀,判斷理由是____________________________。

2)根據(jù)上述雜交結(jié)果,控制菱形眼的基因僅位于__________染色體上,判斷的理由______________________________________________________

3)灰體正常眼在F2中所占比例為_________,其基因型共有_________種。

4)為獲得菱形眼的雌果蠅,選用__________________的雜交組合最為簡便。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我省屬黃土高原半干旱地區(qū),向土壤中添加玉米秸稈,通過微生物作用加以分解,可有效改良土壤。某大學(xué)某研究小組欲篩選玉米秸稈纖維素分解菌及自生固氮菌(能夠獨立進行固氮的細菌),組成復(fù)合微生物添加劑用以改善我省土質(zhì)。下面為本實驗兩種相關(guān)培養(yǎng)基配方,請回答:

培養(yǎng)基1CMC - NaNaCl、KH2 PO4,MgSO4·7H2O、蛋白胨、瓊脂、蒸餾水

培養(yǎng)基2KH2 PO4,NaClMgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水

1)培養(yǎng)基1中主要碳源是______ 。兩種培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基2能用于篩選自生固氮菌因為___________。

2)欲用培養(yǎng)基1篩選出纖維素分解菌,培養(yǎng)基1中還需要加___________,在篩選出纖維素分解菌(命名為X)后,需進行玉米秸稈降解能力檢測,一般采用對___________進行定量的測定。

3)分離純化得到自生固氮菌(命名為N)并對其進行發(fā)酵培養(yǎng),要測定發(fā)酵液中該菌的數(shù)目,可用活菌計數(shù)法或_____, 后者計數(shù)方法的測量值一般比活菌的實際數(shù)目___________。

4)無菌操作在相關(guān)培養(yǎng)基上均勻涂布N(或X),晾干后在其表面接種X(或N),適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,若X(或N)周圍______(填“有”或“無")抑菌圈(細菌生長受到抑制形成的透明圈)出現(xiàn),則兩種微生物適合聯(lián)合施用,原因是___________。

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