A. | 長時間無氧呼吸產(chǎn)生大量的水 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水 | |
C. | 酵母菌自身物質(zhì)分解產(chǎn)生水 | |
D. | 酵母菌能使面粉中的結(jié)合水轉(zhuǎn)變成自由水 |
分析 本題主要考查了酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸過程.
酵母菌為兼性厭氧型,既能進行有氧呼吸,又能進行無氧呼吸.
有氧呼吸的總反應式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
無氧呼吸的總反應式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
酵母菌發(fā)面同時存在有氧和無氧呼吸.面團的表面會接觸到空氣,酵母菌接觸到氧氣會進行有氧呼吸,發(fā)面時間過長的時候,會有水產(chǎn)生,面團會變。鎴F的中間不接觸空氣的部分,酵母菌進行的是無氧呼吸,無氧呼吸產(chǎn)生的是酒精和二氧化碳,所以面團會變得松軟和有氣孔,會有一些香味,所以酵母菌發(fā)面既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸.
解答 解:A、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,不產(chǎn)生水,A錯誤;
B、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水,B正確;
C、酵母菌是將面團中的淀粉等有機物分解產(chǎn)生水,C錯誤;
D、酵母菌不能使面粉中的結(jié)合水轉(zhuǎn)變成自由水,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每天都會有大量表皮細胞凋亡脫落 | |
B. | 同種細胞分化后遺傳信息將發(fā)生改變 | |
C. | 衰老的細胞體積變小,但其細胞核會變大 | |
D. | 死亡的細胞,其細胞膜的通透性將喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同 | |
B. | 殺傷性“彈頭”由單克隆抗體構(gòu)成 | |
C. | ②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞 | |
D. | 抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著細胞體積增大,物質(zhì)運輸速率降低 | |
B. | 細胞體積越大,需要的營養(yǎng)物質(zhì)和排除的代謝廢物越多,使物質(zhì)運輸遇到困難 | |
C. | 細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大 | |
D. | 細胞核中的DNA不會隨細胞體積的增大而增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 物種的多樣性 | D. | 遺傳的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體均含有少量的DNA和RNA | |
B. | 葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP | |
C. | 細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體 | |
D. | 細胞吸收的葡萄糖在線粒體內(nèi)徹底氧化分解為CO2和H2O |
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