A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 由題意分析可知3對基因各自獨(dú)立遺傳,根據(jù)自由組合定律先求出表現(xiàn)型與親本相同的比例,再算出子代表現(xiàn)型不同于2個親本的個體數(shù)占全部子代比例.
解答 解:雙親的基因型和表現(xiàn)型分別為:aaBbDD(隱顯顯)和AaBbdd(顯顯隱),要求子代表現(xiàn)性不同于2個親本的個體占全部子代的比例,可以先求出子代與雙親相同表現(xiàn)型的比例,再用1-相同=不同,然后一對一對等位基因分別計算即可.雙親aaBbDD×AaBbdd子代隱顯顯出現(xiàn)的比例:$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$×1=$\frac{3}{8}$;雙親aaBbDD×AaBbdd子代顯顯隱出現(xiàn)的比例:$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$×0=0;所以子代與雙親表現(xiàn)型相同的共$\frac{3}{8}$+0=$\frac{3}{8}$,不同的1-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{8}$.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞色素c是動植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物,在能量轉(zhuǎn)換的過程中起著重要作用。那么,對于葉肉細(xì)胞來說,細(xì)胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是
①線粒體 ②葉綠體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤核糖體
A.③,①④ B.④,②③ C.⑤,① D.⑤,①③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子女全部正常 | B. | 女孩中一半正常,一半色盲 | ||
C. | 后代中一半正常,一半色盲 | D. | 女孩正常,男孩半數(shù)正常,半數(shù)色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究動物細(xì)胞吸水和失水的外界條件 | |
B. | 診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | |
C. | 比較細(xì)胞需氧呼吸和厭氧呼吸的特點(diǎn) | |
D. | 分析鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因的堿基序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{{n}^{2}}$,$\frac{1}{n}$ | B. | $\frac{2}{2n}$,$\frac{1}{2n}$ | C. | $\frac{2}{{2}^{n}}$,$\frac{1}{{2}^{n}}$ | D. | $\frac{2}{{2}^{n}}$,$\frac{1}{{2}^{n+2}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程 | |
B. | 基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù) | |
C. | 蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)工程操作過程和原理與中心法則無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時間無氧呼吸產(chǎn)生大量的水 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水 | |
C. | 酵母菌自身物質(zhì)分解產(chǎn)生水 | |
D. | 酵母菌能使面粉中的結(jié)合水轉(zhuǎn)變成自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 馬和驢可以交配并繁殖后代,因此馬和驢之間不存在生殖隔離 | |
C. | 種群中個體的死亡可能會導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生變化 | |
D. | 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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