如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①所示結(jié)構(gòu)主要由
 
 
組成.
(2)該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]
 

(3)①、④、⑥結(jié)構(gòu)上或結(jié)構(gòu)內(nèi)所含的主要糖類:
 
;④
 
;⑥
 

(4)下列物質(zhì)中,不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是[]
 

A.抗體  B.膽固醇  C.核酸  D.維生素D
(5)若該圖表示肝細(xì)胞,則細(xì)胞中含有的糖類儲(chǔ)能物質(zhì)是
 

(6)若該圖表示人體心肌細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)[]
 
數(shù)量明顯增多.
(7)圖中①、②、③、⑦和⑨共同組成了生物細(xì)胞的
 
系統(tǒng),細(xì)胞通過(guò)此系統(tǒng),完成細(xì)胞內(nèi)部和細(xì)胞內(nèi)外之間的物質(zhì)交換.
(8)若將這個(gè)細(xì)胞改為高等植物細(xì)胞示意圖,則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[]
 
;若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖,除①外,能保留的結(jié)構(gòu)是[]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:據(jù)圖分析可知,①是細(xì)胞膜、②線粒體、③是高爾基體、④染色質(zhì),⑦核膜,⑧核仁,④⑦⑧構(gòu)成細(xì)胞核、⑤是中心體、⑥是核糖體、⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.細(xì)胞膜含有多糖.染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA含有的糖是五碳糖或脫氧核糖.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成,RNA含有的糖是五碳糖或核糖.細(xì)胞膜.核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng).高爾基體.線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).原核細(xì)胞無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核,有核糖體一種細(xì)胞器.
解答: 解:(1))①所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成.
(2)細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,所以含有遺傳物質(zhì)是細(xì)胞核、線粒體,即④(②).
(3)①是細(xì)胞膜,含有多糖.④染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA含有的糖是五碳糖或脫氧核糖.⑥是核糖體,由RNA和蛋白質(zhì)組成,RNA含有的糖是五碳糖或核糖.
(4)⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),單層膜折疊體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃什辉诮Y(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是核酸.
(5)若該圖表示肝細(xì)胞,則細(xì)胞中含有的糖類儲(chǔ)能物質(zhì)是多糖,即肝糖原.
(6)若該圖表示人體心肌細(xì)胞,代謝旺盛,則細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)線粒體數(shù)量明顯增多.
(7)細(xì)胞膜.核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng).高爾基體.線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(8)若將這個(gè)細(xì)胞改為高等植物細(xì)胞示意圖,則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是中心體.若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖,無(wú)核膜,有細(xì)胞器核糖體.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(分子)    磷脂(分子)
(2)④(②)
(3)多糖  五碳糖或脫氧核糖  五碳糖或核糖
(4)C
(5)肝糖原
(6)②
(7)膜
(8)⑤⑥
點(diǎn)評(píng):本題考查了結(jié)構(gòu)決定功能的相關(guān)內(nèi)容,本題考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和從圖中獲取信息的能力.解答本題時(shí),要求學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用結(jié)構(gòu)決定功能原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物組織在黑暗及不同O2濃度下,呼吸產(chǎn)生的CO2量與組織消耗O2量的關(guān)系,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、該生物組織不可能是動(dòng)物組織
B、曲線表明該生物組織呼吸作用的原料是糖類
C、當(dāng)XY:YZ=1:1時(shí),該組織無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的3倍
D、當(dāng)XY:YZ=2:1時(shí),該組織無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為的生物,如果D-e交換值為m,則該生物自交后代中隱性純合體出現(xiàn)的概率為( 。
A、
1
2
m
B、
1
4
m2
C、
1
4
(1-m)
D、
1
4
(1-m)2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為某生物細(xì)胞的一部分,圖2中a~h分別為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(圖中各結(jié)構(gòu)的放大比例不同)或行為.請(qǐng)據(jù)圖回答(在括號(hào)中填編號(hào)或字母,橫線上寫(xiě)文字).

(1)從圖1的細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,該細(xì)胞可能是
 
(細(xì)菌/神經(jīng)細(xì)胞);
(2)如果該細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,該生物不應(yīng)該有的細(xì)胞器是圖2中的
 
.如果它是根毛細(xì)胞,則它與分生區(qū)細(xì)胞相比具有的細(xì)胞器是圖2中的
 
,與葉肉細(xì)胞相比不具有的細(xì)胞器是圖2中的
 

(3)如果它是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,則是否會(huì)出現(xiàn)圖2中g(shù)所示的現(xiàn)象?
 
,理由是
 

(4)在10℃~60℃條件下,測(cè)定根毛細(xì)胞內(nèi)離子的數(shù)量時(shí),發(fā)現(xiàn)在50℃以后細(xì)胞內(nèi)離子發(fā)生滲漏(縱坐標(biāo)離子數(shù)量為任意單位),其變化如圖3所示.滲漏與圖2中
 
有關(guān).其原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生8.2級(jí)地震,地震災(zāi)區(qū)是我國(guó)大熊貓、金絲猴等珍稀野生動(dòng)物的主要棲息地和自然保護(hù)區(qū)分布最為集中的區(qū)域,災(zāi)區(qū)有49處自然保護(hù)區(qū).由于地震影響,面積達(dá)2850萬(wàn)畝的大熊貓棲息地受到嚴(yán)重破壞.
(1)地震過(guò)后,多種生態(tài)系統(tǒng)遭到毀滅性破壞而不能自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說(shuō)明任何生態(tài)系統(tǒng)的
 
 都是有限的.受災(zāi)的很多生物種類還沒(méi)有被人們充分認(rèn)識(shí),它們有著巨大的
 
 價(jià)值.
(2)如圖是能量流經(jīng)大熊貓種群的示意圖,其中A表示大熊貓的攝入量,D為呼吸消耗量,那么C中能量的去向是
 

(3)災(zāi)后若要調(diào)查該地金絲猴的種群密度,在取樣時(shí),除考慮取樣的大小外,還應(yīng)注意
 

(4)當(dāng)棲息地破裂化、島嶼化時(shí),大熊貓的生存和繁殖將變得異常困難的原因分別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(六)蜜蜂群中,雌性蜜蜂由受精卵發(fā)育而成,雄蜜蜂由未受精的卵子發(fā)育而成.因此,雌蜜蜂是二倍體,雄蜜蜂是單倍體.雌蜜蜂分蜂后和工蜂,只有蜂后能產(chǎn)卵.
(1)根據(jù)題意推斷,下列細(xì)胞分裂方式與過(guò)程圖中,肯定不是雄蜂產(chǎn)生精子形成方式的是

編號(hào)
 

(2)蜜蜂的身體通常呈黃色,缺乏某黃色色素的蜜蜂成灰色.黃色素的形成涉及的生化反應(yīng)如下:

基因T、R的等位基因t和r均不能產(chǎn)生有功能的酶.且這兩個(gè)基因不連鎖.將一只基因型TtRr的蜂后與一只基因型為tr的雄蜂交配,若它們的后代全部為工蜂,則子代的基因型種類有
 
種;子代表現(xiàn)型及相應(yīng)比例為
 
;假設(shè)這些子代工蜂中有1500只是灰色的,若以中間產(chǎn)物N喂食這些工蜂,可能會(huì)有
 
變成黃色.
(3)以下為基因R的部分核苷酸序列:

若基因位置6的核苷酸被具有不同堿基的核苷酸所取代,則對(duì)基R的作用效果影響可能不大,原因是
 

若位置6的核苷酸在突變中缺失,則對(duì)基因R作用效果影響是
 
.原因是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述正確的是  ( 。
A、圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因重組
B、該細(xì)胞在圖示分裂過(guò)程中染色體數(shù)目最多為8條
C、圖中結(jié)構(gòu)①和②分離時(shí)不可能伴隨著等位基因的分離
D、顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞中的染色體、紡綞體及赤道板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小島上原有果蠅20000只,其中基因型MM、Mm和mm的果蠅分別占15%、55%和30%.若從島外入侵了2000只基因型為MM的果蠅,且所有果蠅均隨機(jī)交配,則F1代中m的基因頻率約是(  )
A、43%B、48%
C、52%D、57%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保存食品時(shí)必須保持食品新鮮、色艷以及原有的風(fēng)味.目前,人們常采用保鮮膜來(lái)保存食品,其原理是( 。
A、膜內(nèi)食品與空氣隔絕,阻止呼吸,有機(jī)物不再分解
B、使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸,減少有機(jī)物的分解
C、保鮮膜具有殺菌作用,使蔬菜、水果不會(huì)腐爛
D、上述說(shuō)法都對(duì)

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