甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散（簡單擴(kuò)散）和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無載體蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則

A．甲運(yùn)輸被促進(jìn) B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C．甲運(yùn)輸被抑制 D．乙運(yùn)輸被抑制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某人工生態(tài)系統(tǒng)含有豐富的挺水植物蘆葦、沉水植物黑藻、水生動物和微生物等，該生態(tài)系統(tǒng)具有凈化排入生活污水（主要含有機(jī)物）能力，現(xiàn)利用人工濕地凈化生活污水．請回答：
（1）蘆葦種群內(nèi)個(gè)體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了遺傳多樣性（或基因多樣性）多樣性．蘆葦?shù)壬镌谠旒埞I(yè)、蓄洪防旱有重要作用，體現(xiàn)了生物多祥性的直接和間接價(jià)值價(jià)值．
（2）流經(jīng)該人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能和該系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能．系統(tǒng)中有草食性魚類和食魚的白鷺，何沒有捕食白鷲的生物．在草食性魚類和白鷺?biāo)跔I養(yǎng)級的同化量中，共有的能量流向可用“甲←乙←丙→丁”模式表示．該模式中的甲指的是分解者分解釋放出來的能量，丁指的是呼吸作用以熱能散失的能量．
（3）該系統(tǒng)中藻類、蘆葦?shù)戎参锷L迅速，其主要原因是水體中的各種有機(jī)成分被分解為含有N、P的礦質(zhì)元素，其含量的增加有利于植物生長．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下圖為動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸（主動運(yùn)輸?shù)囊环N），下列關(guān)于該原理圖分析正確的是（ ）

A．小腸中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi)

B．動物小腸細(xì)胞對葡萄糖的吸收直接利用ATP的能量

C．葡萄糖的吸收不可以逆濃度梯度進(jìn)行

D．鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要是用細(xì)胞呼吸原理的是

① 手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎 ② 稻田定期排水 ③ 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 ④ 光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠促使唾液淀粉酶水解的是

A．脂肪酶 B．淀粉酶 C．蛋白酶 D．DNA酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號蛋白能通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長點(diǎn)，促使植物開花。合成FT的場所及組成FT的基本單位分別是

A．葉綠體、葡萄糖 B．線粒體、氨基酸

C．核糖體、氨基酸 D．核糖體、核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是

A．具有免疫作用 B．信息傳遞作用

C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在水稻籽粒形成期間，下列分析不正確的是（　　）
A．水稻綠葉的光合色素中，葉綠素吸收的光能最多
B．若為水稻提供14CO2，則籽粒淀粉中可檢測到14C
C．連續(xù)陰雨天氣會使籽粒重量減小，從而影響水稻的產(chǎn)量
D．籽粒一晝夜內(nèi)增多的物質(zhì)量就是其凈光合作用量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某種一年生自花傳粉植物，紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗�。≧）對感病（r）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，三對性狀獨(dú)立遺傳．為選育出能穩(wěn)定遺傳的紫莖抗病矮稈植株，興趣小組利用現(xiàn)有的純合紫莖抗病高稈植株和綠莖感病矮稈植株做親本，雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，然后他們設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案繼續(xù)選育．回答下列問題：
（1）符合要求的紫莖抗病矮稈植株基因型是AARRdd．
（2）方案一：讓F2中紫莖抗病矮稈各植株自交，將每株的所有種子單獨(dú)種植可得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，從中選出符合要求的株系，選擇的依據(jù)是該株系不出現(xiàn)性狀分離．
（3）方案二：讓F2中紫莖抗病矮稈各植株與表現(xiàn)型為綠莖感病矮稈的植株測交，從子代中選出紫莖抗病矮稈的植株．該方案不能（填“能”或“不能“）達(dá)到選育目的．為什么？子代中紫莖抗病矮稈植株是雜合子，不能穩(wěn)定遺傳．

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