15．在水稻籽粒形成期間，下列分析不正確的是（　　）
A．水稻綠葉的光合色素中，葉綠素吸收的光能最多
B．若為水稻提供14CO2，則籽粒淀粉中可檢測(cè)到14C
C．連續(xù)陰雨天氣會(huì)使籽粒重量減小，從而影響水稻的產(chǎn)量
D．籽粒一晝夜內(nèi)增多的物質(zhì)量就是其凈光合作用量

分析 光合作用的具體過程：

解答 解：A、水稻綠葉的光合色素中，葉綠素含量比類胡蘿卜素多，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，所以吸收的光能最多，A正確；
B、光合作用過程中，二氧化碳中C的轉(zhuǎn)移途徑為二氧化碳→三碳化合物→有機(jī)物，因此若為水稻提供14CO2，則籽粒淀粉中可檢測(cè)到14C，B正確；
C、連續(xù)陰雨天氣會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，使光合作用光反應(yīng)中ATP的合成減小，C正確；
D、凈光合作用量=光照時(shí)真光合作用量-光照時(shí)呼吸作用量，而籽粒一晝夜內(nèi)增多的物質(zhì)量=光照時(shí)真光合作用量-光照時(shí)呼吸作用量-黑暗時(shí)呼吸作用量，這不能表示其凈光合作用量，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用的具體過程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（二）（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)：

①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素（如圖所示）；

②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀．

根據(jù)上述研究成果判斷，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．Graves病屬自身免疫病

B．圖中Y激素是促甲狀腺激素

C．UDP可能能夠抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體

D．患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無載體蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則

A．甲運(yùn)輸被促進(jìn) B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C．甲運(yùn)輸被抑制 D．乙運(yùn)輸被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，引起口渴
B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素使腎小管等處的細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
D．抗利尿激素由垂體合成并釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．脂肪細(xì)胞中，含量最多的有機(jī)化合物是（　　）
A．脂質(zhì)B．水C．糖類D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖中a、b、c、d表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式，甘油進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸屬于（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的內(nèi)囊體薄膜，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止葉綠體中的色素被破壞．
（2）過程②和③發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）①～⑤過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是⑤，f是C5  物質(zhì)，g是CO2  物質(zhì)，圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤．（用圖中數(shù)字回答）
（4）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成糖類等有機(jī)物時(shí)，既要接受c
釋放的能量，又要被e還原（兩空均用圖中字母回答）．突然停止光照后一段時(shí)間，C3如何變化：增加，C5如何變化減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某植物花的紅色和白色這對(duì)相對(duì)性狀受3對(duì)等位基因控制（顯性基因分別用A、B、C表示）．科學(xué)家利用5個(gè)基因型不同的純種品系做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：品系1（紅花）×品系2（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=27：37）
實(shí)驗(yàn)2：品系1（紅花）×品系3（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
實(shí)驗(yàn)3：品系1（紅花）×品系4（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
實(shí)驗(yàn)4：品系1（紅花）×品系5（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=9：7）
回答下列問題：
（1）品系2和品系5的基因型分別為aabbcc、aabbCC（或AAbbcc、aaBBcc）（寫出其中一種基因型即可）．
（2）若已知品系2含有a基因，品系3含有b基因，品系4含有c基因，若要通過最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)來確定品系5的基因型，則該實(shí)驗(yàn)的思路是取品系5分別與品系3，4雜交，觀察后代花色，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論若與品系3雜交的后代全為白花，與品系4雜交的后代全為紅花，則品系5的基因型為aabbCC
若與品系3，4雜交的后代均全為白花，則品系5的基因型為AAbbcc
若與品系3雜交的后代全為紅花，與品系4雜交的后代全為白花，則品系5的基因型為aaBBcc．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了防治大氣污染，煙氣脫硫是環(huán)保領(lǐng)域迫切需要解決的問題．研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，并了解其生長規(guī)律，進(jìn)行了如下操作．請(qǐng)回答下列問題：
（1）采樣與細(xì)菌的篩選：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域要盡量做到隨機(jī)采集土樣．為確保能夠從樣品中分離到所需要的煙氣脫硫細(xì)菌，可以通過選擇培養(yǎng)增加脫硫菌的濃度．
（2）馴化脫硫細(xì)菌：將篩選出的脫硫細(xì)菌接種于有少量無菌水的三角瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體幾分鐘，然后接種到培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長通SO2的時(shí)間，同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH．此操作的目的是分離出耐受SO2和適應(yīng)酸性環(huán)境的脫硫細(xì)菌．
（3）培養(yǎng)與觀察：一般來說，在一定的培養(yǎng)條件下（相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時(shí)間），馴化后的脫硫細(xì)菌表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征．用高倍顯微鏡不可以（填“可以”或“不可以”）觀察到脫硫細(xì)菌的核糖體．
（4）探究生長規(guī)律：在計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．在用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌；通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌，通常推測(cè)統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低．

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