【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進(jìn)行的是

A. [H]的消耗 B. H20的生成 C. 02的產(chǎn)生 D. ATP的合成

【答案】C

【解析】暗反應(yīng)過程也消耗[H]，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，沒有膜結(jié)構(gòu)，還有無氧呼吸的第二階段也消耗[H]，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；氨基酸的脫水縮合也能生成水，場(chǎng)所是核糖體，而核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；O2的產(chǎn)生，在葉肉細(xì)胞的葉綠體的類囊體薄膜上，C正確；細(xì)胞呼吸和光合作用都能產(chǎn)生ATP，其中呼吸作用第一階段產(chǎn)生少量ATP，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列曲線，敘述正確的是（ ）

A. 甲圖中的AB段若發(fā)生在雄性高等哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中，該細(xì)胞進(jìn)行的一定是有絲分裂

B. 乙圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是處理溫度的不同

C. 丙圖表示水稻光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，則S2-S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

D. 丁圖表示雞的紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 細(xì)菌的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B. HIV不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

C. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D. 多細(xì)胞生物必須依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,才能完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是（ ）

A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響，則陽生植物的曲線與此曲線比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移

B. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素

C. 在圖乙中光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大

D. 用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用綠色的塑料大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的中午，某些植物因?yàn)檎趄v過于強(qiáng)烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象，這是植物對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng)，此時(shí)這些植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是（ ）

A．降低、升高、升高、升高

B．升高、降低、降低、降低

C．降低、升高、降低、降低

D．升高、降低、升高、升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的___________上。需先用___________（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。據(jù)圖分析，該植物可通過___________以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。

（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢(shì)。8:00到12:00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是___________。18:00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是（ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

C．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某含有1000個(gè)堿基對(duì)的環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個(gè)．該DNA分子復(fù)制時(shí)，首先1鏈被斷開形成3＇、5＇端口，接著5＇剪切端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動(dòng)從1鏈的3＇端開始延伸子鏈，同時(shí)還會(huì)以分離出來的5＇端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都有兩個(gè)磷酸基團(tuán)與之相連

B．外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時(shí)的引物，需要DNA聚合酶的催化作用

C．復(fù)制過程中2條鏈分別作模板，且邊解旋邊復(fù)制

D．若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需要鳥嘌呤4900個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是（ ）

A. 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的

B. 囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

D. 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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