如何充分利用照射到地球表面的太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)根本性問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題：

注:①表中的光能利用率是指植物光合作用所積累的有機(jī)物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率。②干重以糖類計(jì)算，1g糖類儲(chǔ)存15.7KJ能量

（1）表中5(凈同化/總同化比率）的比率不是100%，是因?yàn)樗竟夂献饔霉潭ǖ墓饽苤校徊糠滞ㄟ^(guò)呼吸作用以熱能散失；一部分用于水稻的____________等生命活動(dòng)。我市的洛寧蘋果含糖高就是因?yàn)樵摰厝照粘渥愫鸵雇頊囟鹊�；這樣的自然條件分別有利于提高_(dá)_________和降低___________，最終增加了有機(jī)物的積累量。

（2）如果農(nóng)戶所種稻谷的實(shí)際產(chǎn)量是459.75(Kg/667m2)，則實(shí)際的光能利用率是______%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。為了提高產(chǎn)量，農(nóng)戶一方面采取合理密植的方法增加了上表中的項(xiàng)目______(填“3”或“4”）的比率；另一方面通過(guò)加強(qiáng)水肥氣的管理，提高了上表中的項(xiàng)目__________(填“3”或“4”)的比率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成

B．制作裝片，包括解離、漂洗和制片3個(gè)步驟

C．在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞

D．把根尖放在卡諾氏液中浸泡，以固定細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 （ ）

A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過(guò)某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升

B. B圖中，a點(diǎn)以后，隨溫度升高酶的活性下降

C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線

D. 三圖說(shuō)明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度均有影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在營(yíng)養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境中，分別培養(yǎng)下列生物，過(guò)一段時(shí)間后，仍能生存的是（ ）

A. 乳酸菌 B. 蘑菇 C. 白菜 D. 蚯蚓

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三第三次統(tǒng)一考試（5月） 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）過(guò)程①不能利用人的肝臟細(xì)胞來(lái)完成，原因是_______________。

（2）過(guò)程②稱為_(kāi)_______，可以用____________(試劑）檢驗(yàn)該過(guò)程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)。

（3）在體外得到大量DNA的PCR技術(shù)，與體內(nèi)DNA復(fù)制的不同之處主要表現(xiàn)在溫度環(huán)境的要求不同。PCR中首先用95℃高溫處理，目的是_________，而這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)___________實(shí)現(xiàn)的。PCR過(guò)程中的引物實(shí)質(zhì)是_________。

（4）⑦過(guò)程要用到____________酶從而形成重組分子，為使⑧過(guò)程更易進(jìn)行，應(yīng)用_________處理大腸桿菌。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三第三次統(tǒng)一考試（5月） 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“玉蘭花欲開(kāi)，春寒料蛸來(lái)”。初春時(shí)，天氣寒冷，玉蘭樹的花已開(kāi)放但葉子卻沒(méi)有長(zhǎng)出。對(duì)于這時(shí)玉蘭的分析，不正確的是

A. 玉蘭細(xì)胞中的光敏色素能感受光的變化

B. 誘導(dǎo)玉蘭花芽萌發(fā)的溫度要高于葉芽

C. 紅色花瓣細(xì)胞中的液泡內(nèi)含有色素

D. 此時(shí)的玉蘭植株吸收O2，釋放C02

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省蚌埠市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組通過(guò)對(duì)柑橘葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力，為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)由圖1可知,萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)____________，這是細(xì)胞增殖的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，____________增幅較大；二是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的__________增幅較小。

(2)由圖2可知,萌芽后15天的葉片對(duì)弱光的利用能力比萌芽后60天的_________,柑橘葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與_____________(因素）有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省濰坊市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素的調(diào)節(jié)，以下對(duì)植物激素及其類似物的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以對(duì)同一細(xì)胞發(fā)揮作用

B. 越冬植物進(jìn)入秋冬季節(jié)，赤霉素相對(duì)含量減少，脫落酸相對(duì)含量增加

C. 莖的背地性生長(zhǎng)和根的向地性生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 在蔬菜水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑如青鮮素等，會(huì)損害人體健康

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組探究37℃條件下pH對(duì)某動(dòng)物體內(nèi)兩種消化酶活性的影響，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____________，實(shí)驗(yàn)中對(duì)該類因變量的檢測(cè)方法常有________________。

（2）表中X為_(kāi)__________，判斷的理由是________________ 。

（3）表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：不同的酶___________不同。

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