【題目】人體免疫球蛋白中，IgG由四條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中游離的氨基數(shù)目至少是

A. 764 B. 760 C. 762 D. 4

【答案】D

【解析】

蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合中，若有n個(gè)氨基酸分子縮合成m條肽鏈，則可形成（n-m）個(gè)肽鍵，脫去（n-m）個(gè)水分子，至少有氨基和羧基分別為m個(gè)。我們從題目中提取有用的信息，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，就可準(zhǔn)確解題。

人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，對(duì)于一條肽鏈來(lái)說(shuō)，“至少”應(yīng)有的氨基和羧基數(shù)都是一個(gè)，因?yàn)镮gG由四條肽鏈構(gòu)成，所以該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基數(shù)分別是4個(gè)。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因治療的敘述,不正確的是()

A. 從基因治療的概念分析,它治療的遺傳病為隱性遺傳病

B. 基因治療過(guò)程中需要把健康外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

C. 基因治療還處于臨床試驗(yàn)階段

D. 通過(guò)基因治療能夠從根本上治愈,患者后代將不會(huì)再患上該類(lèi)遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類(lèi)所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是

A. 棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因

B. 大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA

C. 山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列

D. 酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)透明帶的敘述中，不正確的是（ ）

A. 透明帶破裂發(fā)生在囊胚期 B. 透明帶是由卵丘細(xì)胞組成的

C. 透明帶位于放射冠和卵細(xì)胞膜之間 D. 透明帶可被頂體酶水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期，①～④對(duì)應(yīng)各時(shí)期，其中②為S期，箭頭表示細(xì)胞周期的方向．圖2表示其有絲分裂過(guò)程中染色體的周期性變化，a～e表示染色體的不同形態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖1中④表示期，此時(shí)期內(nèi)染色體發(fā)生的變化為（用圖2中的字母和箭頭表示）．圖2中染色體周期性變化的意義是 ．
（2）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)該動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記．換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，預(yù)計(jì)最快約h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞．從被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到其所占分裂期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為h．
（3）與小腸上皮細(xì)胞不同的是，該動(dòng)物骨髓上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24h，④期時(shí)長(zhǎng)為l.9h．上述兩種上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)不同的根本原因是 ． 若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)的變化，選用（小腸/骨髓）上皮細(xì)胞更合適，理由是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞敘述，不正確的是（ ）

A. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性

B. 可在體外誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞

C. 是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D. 在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是某類(lèi)酶作用的模型．說(shuō)法正確的是（ ）

A.物質(zhì)A代表反應(yīng)物
B.物質(zhì)B只能是有機(jī)物
C.圖示反應(yīng)不可能發(fā)生在動(dòng)物的消化道中
D.該模型可以解釋酶的專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸，并且有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中，c是適合儲(chǔ)藏蘋(píng)果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過(guò)程，以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生
B.圖中①物質(zhì)是O2
C.用18O標(biāo)記葡萄糖完成該過(guò)程后，產(chǎn)物水中檢測(cè)不到放射性
D.圖示過(guò)程會(huì)釋放熱能

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