將①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A、③到④因是人工誘變育種過程,故③可定向變異為④
B、由③到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,為生物進化提供原材料
考點:生物變異的應用,誘變育種
專題:
分析:分析題圖:
③→④是誘變育種,原理是基因突變;
③→⑤→⑩是雜交育種,原理是基因重組;
③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種,原理是染色體變異;
③→⑦→⑨是單倍體育種,原理是染色體變異.
解答: 解:A、③→④是誘變育種,原理是基因突變,基因突變具有不定向性,A錯誤;
B、由③到⑧的育種過程為多倍體育種,原理是染色體變異,B正確;
C、若③的基因型為AaBbdd,說明含有兩對等位基因和一對純合基因,因此其自然生長后自交的后代⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
2
×
1
2
=
1
4
,C正確;
D、由③到⑦過程為花藥離體培養(yǎng),要進行減數(shù)分裂,所以可能發(fā)生的基因突變、染色體畸變和基因重組,為生物進化提供原材料,D正確.
故選:A.
點評:本題考查誘變育種、生物的變異的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型被稱之為相對性狀.下列屬于相對性狀的是( 。
A、豌豆的皺粒與黃粒
B、水稻的抗病與不抗倒伏
C、小麥的有芒與抗病
D、棉花的短絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.下列分析錯誤的是( 。
A、④增多是溫室效應產(chǎn)生的主要原因
B、圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向
C、甲、乙種間關系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用
D、無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞,以下說法正確的是( 。
A、甲產(chǎn)生的是次級卵母細胞
B、乙產(chǎn)生的是次級卵母細胞或極體
C、乙產(chǎn)生的是體細胞
D、丙產(chǎn)生的是體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

變異是生命的基本特征之一,細菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源( 。
A、染色體變異
B、基因重組
C、基因突變
D、環(huán)境條件的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某mRNA分子的序列為“…A-C-G-U-A-C-A-U-U…”,根據(jù)如表推測,由該mRNA分子編碼肽鏈的氨基酸順序是( 。
密碼子AUUACGUAC
編碼的氨基酸異亮氨酸蘇氨酸酪氨酸
A、異亮氨酸一蘇氨酸一酪氨酸
B、酪氨酸一蘇氨酸一異亮氨簸
C、蘇氫酸一異亮氨酸一酪氨酸
D、蘇氨酸一酪氨酸一異亮氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為我國東北地區(qū)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題.

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該生態(tài)系統(tǒng)中的有機碎屑屬于
 
,鳡魚、蒙古鲌、翹嘴鲌等處于第
 
營養(yǎng)級.
(2)據(jù)圖可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)所有生產(chǎn)者固定的太陽能總量.
(3)由于食性不同,湖泊中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象,在群落的空間結(jié)構(gòu)中稱為
 
.與人工池塘生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 

(4)為了更好地利用該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量,可以通過調(diào)整能量流動關系,使能量
 
地流向
 

(5)該湖泊內(nèi)草魚種群的基因庫是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細詢問后,決定給接種過破傷風疫苗的甲注射破傷風類毒素;給未接種過破傷風疫苗的乙注射抗破傷風抗體.請回答下列列問題.
(1)人體有三道防線.皮膚和黏膜為第一道防線,體液中的
 
是第二道防線.這兩道防線人人生來就有,叫做
 
免疫.
(2)破傷風桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風外毒素.當破傷風桿菌初次入侵時,進入機體內(nèi)的外毒素會使機體產(chǎn)生相應的抗體,進而使之喪失毒性,這是屬于特異性免疫反應中的
 
免疫,參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T細胞、
 
等.
(3)甲注射的破傷風類毒素是破傷風外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學上說類毒素屬于
 

(4)乙病人由于體內(nèi)沒有
 
細胞發(fā)揮二次免疫作用,只能注射破傷風抗體,直接與外毒素結(jié)合,使之喪失毒性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組按下圖所示程序利用甲、乙兩種染色體數(shù)目相同的二倍體藥用植物培育同時含有兩種植物藥用成分的新型藥用植物.回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)A稱為
 
,獲得方法是用
 
處理兩種植物細胞.
(2)過程②常用的化學誘導劑是
 

(3)過程④的原理是
 

(4)圖示育種方式叫
 
育種,
采用傳統(tǒng)的雜交育種難以達到目的主要原因是
 

(5)假設甲乙兩植物通過雜交獲得了雜種后代,與圖示方式獲得的雜種植株相比,二者的主要不同點是
 
、
 

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