某mRNA分子的序列為“…A-C-G-U-A-C-A-U-U…”，根據(jù)如表推測，由該mRNA分子編碼肽鏈的氨基酸順序是（　�。�
密碼子AUUACGUAC
編碼的氨基酸異亮氨酸蘇氨酸酪氨酸
A、異亮氨酸一蘇氨酸一酪氨酸
B、酪氨酸一蘇氨酸一異亮氨簸
C、蘇氫酸一異亮氨酸一酪氨酸
D、蘇氨酸一酪氨酸一異亮氨酸
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．
解答： 解：mRNA分子上相鄰的3個堿基構(gòu)成一個密碼子，一個密碼子決定一個氨基酸．某mRNA分子的序列為“…A-C-G-U-A-C-A-U-U…”，則密碼子依次為ACG、UAC、AUU，編碼的氨基酸依次為蘇氨酸、酪氨酸、異亮氨酸．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查密碼子的相關(guān)知識，要求考生識記密碼子的概念，能根據(jù)題中mRNA序列及表中密碼子與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系，判斷該mRNA分子編碼肽鏈的氨基酸順序．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象可以進行某些生理現(xiàn)象的觀察和測量．下列屬于這類運用的有（　�。�
①細胞壁和原生質(zhì)層伸縮性比較         
②判斷細胞的死活
③估測某細胞的細胞液濃度  
④解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起“燒苗“的原因．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年“六?五”世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排?綠色生活”．下列選項中，符合這一主題的是（　�。�
A、多步行、少開車
B、經(jīng)常使用一次性筷子
C、多吃肉、少吃素
D、盡量多用空調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

把青蛙和小白鼠從25℃的環(huán)境移到5℃的環(huán)境中，這兩種動物耗氧量的變化是（　�。�
A、兩種動物的耗氧量均減少
B、兩種動物的耗氧量均增加
C、青蛙耗氧量減少，小白鼠耗氧量增加
D、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A、③到④因是人工誘變育種過程，故③可定向變異為④
B、由③到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組，為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中，制片流程是（　�。�
A、染色→解離→漂洗→制片
B、漂洗→解離→染色→制片
C、染色→漂洗→解離→制片
D、解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖．分析并回答有關(guān)的問題：

（1）圖中所示的是
 
免疫過程，b細胞的名稱為
 
．
（2）若圖中抗原再次進入人體內(nèi)，不能被細胞a、b、c中
 
 細胞特異性識別．
（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免癥失調(diào)中的
 
�。�
（4）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對象是
 
細胞．
（5）人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過
 
 調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關(guān)實驗做了如下歸納：
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅
甲基綠		細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
（1）上述實驗結(jié)果的歸納，正確的有
 
（實驗序號）．
（2）實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實驗②用鹽酸可改變
 
通透性，加速染色劑進入細胞； 實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和
 
．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階段反應(yīng)，該反應(yīng)變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸過程中，氧的作用是（　　）
A、直接氧化體內(nèi)有機物
B、與反應(yīng)中產(chǎn)生的氫結(jié)合形成水
C、在酶的催化下使水分解
D、與有機物中的碳結(jié)合形成水

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