14.下列關(guān)于細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.不同種類生物的細(xì)胞多種多樣B.多細(xì)胞生物由多種細(xì)胞構(gòu)成
C.真核細(xì)胞具有相似的基本結(jié)構(gòu)D.發(fā)菜與酵母菌基本結(jié)構(gòu)相同

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì),據(jù)此結(jié)合各項(xiàng)分析作答.

解答 解:A、不同種類生物的細(xì)胞多種多樣,如原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,A正確;
B、多細(xì)胞生物由多種細(xì)胞構(gòu)成,B正確;
C、真核細(xì)胞具有相似的基本結(jié)構(gòu),C正確;
D、發(fā)菜屬于原核生物中的藍(lán)藻,酵母菌屬于真核生物中的真菌,因此兩個(gè)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)不同,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的統(tǒng)一性等知識,要求考生識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,理解細(xì)胞具有統(tǒng)一性和多樣性,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A和a為控制果蠅體色的一對等位基因,只存在于X染色體上。在細(xì)胞分裂過程中,發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是( )

A.初級精母細(xì)胞 B.精原細(xì)胞

C.初級卵母細(xì)胞 D.卵原細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.安徽揚(yáng)子鱷國家級自然保護(hù)區(qū)經(jīng)過多年的人工繁育,保護(hù)區(qū)內(nèi)的揚(yáng)子鱷的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到一萬多只.該保護(hù)區(qū)內(nèi)揚(yáng)子鱷數(shù)量的增多會導(dǎo)致( 。
A.基因不能交流而出現(xiàn)生殖隔離B.數(shù)量增多導(dǎo)致基因突變頻率增大
C.導(dǎo)致種群的遺傳多樣性升高D.種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.微生物誘變后的篩選環(huán)節(jié)極為繁雜,定向篩選常用來篩選營養(yǎng)缺陷型突變株.無氮MM培養(yǎng)基(基本培養(yǎng)基)僅能滿足野生型菌株生長需要,該培養(yǎng)基中營養(yǎng)缺陷型菌株能存活但不能繁殖.CM培養(yǎng)基(完全培養(yǎng)基)可滿足營養(yǎng)缺陷型菌株?duì)I養(yǎng)需要.已知青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成.據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:
(1)據(jù)培養(yǎng)結(jié)果推測:1培養(yǎng)皿中是CM(或完全)培養(yǎng)基,2培養(yǎng)皿中是MM(或基本)培養(yǎng)基,MM培養(yǎng)基濃縮缺陷型后需洗滌和稀釋,才能涂平板進(jìn)行母皿CM培養(yǎng),假設(shè)只進(jìn)行10-1,10-2和10-3三級梯度稀釋,簡述獲得第三級梯度10-3的操作步驟:從10-2稀釋液中取樣1mL,加9 mL無菌水搖勻,棄去1 mL,即是10-3梯度.
(2)誘變后篩選出的營養(yǎng)缺陷型菌株是在MM培養(yǎng)基上不生長,在CM培養(yǎng)基上能生長的菌落.為驗(yàn)證該菌株是營養(yǎng)缺陷型,可以將菌株再次接種在MM和CM培養(yǎng)基,對比生長狀況.
(3)MM培養(yǎng)基加青霉素的目的是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成,用于淘汰野生型菌株,加青霉素后培養(yǎng)能濃縮缺陷型的原因是青霉素能抑制細(xì)胞壁的合成,野生型因能在MM培養(yǎng)基繁殖而被殺死(營養(yǎng)缺陷型因不能在MM培養(yǎng)基繁殖而被保留).
(4)無氮MM培養(yǎng)基培養(yǎng)2小時(shí)的目的是保證誘變出的營養(yǎng)缺陷型不繁殖,防止?fàn)I養(yǎng)缺陷型因分裂遭誤殺(或耗凈營養(yǎng)缺陷型在CM培養(yǎng)基中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是隨機(jī)的
C.膜電位的變化與膜通透性變化無關(guān)
D.膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中具有物種特異性的是(  )
A.核糖核苷酸B.脫氧核苷酸C.脂肪D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于PH值對酶活性影響的敘述,正確的是( 。
A.不同酶的最適PH值可能相同
B.酶應(yīng)保存在較低PH值條件下
C.過低PH值下酶失活是可逆轉(zhuǎn)的
D.隨著PH值降低酶促反應(yīng)的活化能下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.纖維素和脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
B.ATP、磷脂、DNA的組成元素中都有C、H、O、P、S
C.蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D.人體內(nèi)參與細(xì)胞間信息交流的分子都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.蘚類的葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞共有的細(xì)胞器是( 。
A.線粒體、液泡B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.葉綠體、線粒體和高爾基體D.葉綠體、線粒體和中心體

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