(10分,每空一分)我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基。
(2)該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做 ,該化合物叫 肽。在形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了 。
(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是
(4)其單位的結(jié)構(gòu)通式為
(1)1;1;(2)5;4;脫水縮合;5;72;(3)4;R基不同;
(4)
【解析】
試題分析:(1)從圖可知,該化合物有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基;
(2)該化合物中有4個(gè)肽鍵,它是由5個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合而成的,所以叫做五肽,在形成該多肽時(shí),共脫去4個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了4×18=72;
(3)不同氨基酸的差別在于R基的不同,從結(jié)構(gòu)上可以看出,左起第二個(gè)氨基酸的R基和第三個(gè)氨基酸的R基相同,所以腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸;
(4)蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),同時(shí)考查了學(xué)生的識(shí)圖分析能力。氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時(shí),脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖
(1)圖中①、④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是 和 。
(2)CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷 、 兩個(gè)過(guò)程。若突然停止光照,則C3含量的變化為 (填升高或降低)。
(3)某小組研究該植物葉片在發(fā)育過(guò)程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化如曲線圖所示。
請(qǐng)分析回答:小蚌蘭葉片在發(fā)育過(guò)程中的BC階段,凈光合速率較低,據(jù)圖推測(cè)原因可能是:
① ;② 。
在此階段適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,該植物葉片的凈光合速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。將處于A發(fā)育時(shí)期的多株小蚌蘭置于光照、溫度適宜的密閉容器中,一段時(shí)間后,A時(shí)期的葉肉細(xì)胞中開始積累 ,是由于 ,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第三次檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是
A、F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔
C、花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花
D、黑色長(zhǎng)毛兔與白色長(zhǎng)毛兔交配,后代均是白色長(zhǎng)毛兔
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)家族性高膽固醇血癥(FH)是由于細(xì)胞膜表面的低密度脂蛋白受體(LDLR)異常引起血漿低密度脂蛋白-膽固醇(LDL-C)水平升高所致。對(duì)某人群進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如表。
FH調(diào)查表 | |||
LDLR基因 | 血漿LDL-C水平 | 患病情況 | |
隱性純合子 | 正常 | + | 正常 |
雜合子 | 正常、缺陷 | +++ | 輕度 |
顯性純合子 | 缺陷 | +++++ | 重度 |
已知LDLR基因位于第19號(hào)染色體上,將正;蚺c缺陷基因進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)只有第1747和第1773核苷酸不同。兩種基因編碼的氨基酸序列比較如下圖(字母代表氨基酸,虛線處氨基酸相同)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
DNA單鏈 ----------1747-------------------------1773---------
正常LDLR ---------- M----------------------------E------------
異常LDLR ---------- N---------------------------E------------
(1)FH的遺傳方式是 ;臨床上通過(guò)檢測(cè) 判斷某人是否患病。
(2)據(jù)圖推測(cè),致病的根本原因是由于第 核苷酸發(fā)生了 ,最終導(dǎo)致LDLR結(jié)構(gòu)異常。這反映了基因和性狀的關(guān)系為 。
(3)某男子與其父母均患輕度FH,其妹妹患白化病。在正常情況下該男子細(xì)胞中最多有 個(gè)LDLR缺陷基因,若他與一正常女子結(jié)婚(白化病群體發(fā)病率為1/10000),生出患病孩子的概率為 。為確診胎兒是否患FH癥應(yīng)通過(guò) 獲得胎兒細(xì)胞進(jìn)行基因診斷。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程,分析錯(cuò)誤的是
A.①經(jīng)胰蛋白酶處理可得到③
B.圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植等技術(shù)
C.常用PCR技術(shù)擴(kuò)增②
D.把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是囊胚和原腸胚
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球,通過(guò)小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞,從而達(dá)到治療疾病的目的,該藥物的化學(xué)成分和進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是 ( )
A.固醇,自由擴(kuò)散
B.性激素,協(xié)助擴(kuò)散
C.蛋白質(zhì),主動(dòng)運(yùn)輸
D.蛋白質(zhì),胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)膜的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C.線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D.細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白分子和磷脂分子不是靜止的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用二倍體早熟易感病茄子(aatt)和四倍體晚熟抗病茄子(AAAATTTT)為材料,培育純合的二倍體早熟抗病茄子。以下有關(guān)敘述合理的是( )
A.取四倍體植株的花藥離體培養(yǎng)可獲得二倍體植株 AATT
B.基因型 aatt 與基因型 AATT 植株雜交,可以從 F2 中直接選出符合要求的植株
C.取B選項(xiàng) F1 植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性
D.種植C選項(xiàng)得到的植株,成熟后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株
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