圖示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的過程，分析錯誤的是

A．①經(jīng)胰蛋白酶處理可得到③

B．圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植等技術(shù)

C．常用PCR技術(shù)擴增②

D．把⑤送入⑥的最佳時期是囊胚和原腸胚

D

【解析】

試題分析：用胰蛋白酶處理動物組織可得到單個的動物細(xì)胞，A正確；圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植、胚胎分割、胚胎移植等技術(shù)，B正確；②是目的基因，可用PCR技術(shù)擴增C正確；適于移植的早期胚胎是桑椹胚或囊胚時期，D錯誤。

考點：本題考查基因工程、細(xì)胞工程與胚胎工程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的表述準(zhǔn)確的是

A．用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈紅色

B．用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色，可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布

C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞來觀察誘導(dǎo)效果

D．在“觀察DNA和RNA的分布”及“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”兩實驗中鹽酸的主要作用相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第三次檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分，每空兩分）觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：

光照強度

葉色

平均葉面積

（cm2）

氣孔密度

（個·mm－2）

凈光合速率(μmolCO2.m－2.s－1)

強

淺綠

13.6（100%）

826（100%）

4.33（100%）

中

綠

20.3（149%）

768（93%）

4.17（96%）

弱

深綠

28.4（209%）

752（91%）

3.87（89%）

（注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考）

（1）CO2以 方式進(jìn)入葉綠體后，與 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。

（2）在弱光下，柑橘通過 和 來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。

（3）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第二次檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A．若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的CD段表示同源染色體分開

B．若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的BC段一個細(xì)胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體

C．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段所代表的時期相同

D．若圖甲表示減數(shù)分裂、圖乙表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究，結(jié)果如下表，請回答：

CO2濃度

(μmol﹒mol-1）

葉綠素a

(mg﹒g-1）

葉綠素b

(mg﹒g-1）

氣孔導(dǎo)度

(mmolCO2﹒m-2﹒s-1）

凈光合速率

(μmolCO2﹒m-2﹒s-1）

350

2.09

0.71

275.5

22.51

550

2.32

0.87

238.5

26.88

750

2.40

0.91

209.5

31.28

（備注：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度）

（1）測定葉片凈光合速率時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ；實驗測得的CO2 吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量，原因是 。

（2）由表可知，高濃度CO2更有利于 的形成（“葉綠素a”或“葉綠素b”），推測葉綠體中數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是 。

（3）水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2 的量，據(jù)表分析，在一定范圍內(nèi)，CO2濃度升高，小麥的水分利用效率會 ，造成該現(xiàn)象的原因有：①CO2濃度升高會提高凈光合速率，從而提高 利用量；② 。

（4）根據(jù)研究，可提高溫室栽培作物產(chǎn)量的具體措施有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分，每空一分）我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破。請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物有 個氨基和 個羧基。

（2）該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做 ，該化合物叫 肽。在形成時，相對分子質(zhì)量減少了 。

（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是

（4）其單位的結(jié)構(gòu)通式為

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的正確敘述是( )

A．激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

B受精作用、輸血時要嚴(yán)格配血都與細(xì)胞識別有關(guān)

C．高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用

D．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是( )

A．紅細(xì)胞 B．葉綠體 C．線粒體 D．洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11 分）根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識，回答下列問題：

（1）榨取果汁的過程中，發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理，該物質(zhì)包括_________________________________等（寫三種）；用葡萄制做的果酒酒味純正，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明 顯 的酸味，原因是密封不嚴(yán)，醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸，將果酒轉(zhuǎn)變成果醋，用反應(yīng)式表示 ；果酒發(fā)酵結(jié)束后，為方便后續(xù)使用，可將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中，與之充分混勻后，放在______℃的冷凍箱中保存，此方法叫做__________________。

（2）對分離的能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行鑒定，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ，培養(yǎng)后如果PH升高，指示劑將變紅，因為細(xì)菌合成的 將尿素分解成氨，使培養(yǎng)基堿性增強。

（3）已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示。

①將樣品裝入透析袋中透析 12 h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子_____________也保留在袋內(nèi)。

②若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子_____________移動速度最快。

③若將樣品以 2 000 r/min 的速度離心 10 min，分子戊存在于沉淀中，則分子_________可能不存在于沉淀中。

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