6.在傳統(tǒng)園藝中,可以利用嫁接、扦插等手段進(jìn)行果樹繁殖,它與植物組織培養(yǎng)相比較最明顯不足是( 。
A.不能保持親本優(yōu)良性狀,容易發(fā)生變異
B.不可能大量繁殖無病毒植物
C.受到植物生長季節(jié)、氣候等限制
D.技術(shù)要求簡單、易操作

分析 植物組織培養(yǎng):
1、過程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體) $\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織  $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:A、嫁接、扦插等手段進(jìn)行果樹繁殖與植物組織培養(yǎng)都屬于無性繁殖,都能保持親本優(yōu)良性狀,不容易發(fā)生變異,A錯誤;
B、嫁接、扦插等手段進(jìn)行果樹繁殖,不可能大量繁殖無病毒植物,而利用植物的莖尖、芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可能大量繁殖無病毒植物,B正確;
CD、嫁接、扦插受植物生長季節(jié)、氣候等限制,技術(shù)要求簡單、易操作,植物組織培養(yǎng)不受植物生長季節(jié)、氣候等限制,技術(shù)復(fù)雜,但這不是最明顯不足,CD錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了嫁接、扦插與植物組織培養(yǎng)的區(qū)別,解答此題的關(guān)鍵是明確植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)一個興趣小組在課余時間探究生長素濃度對種子萌發(fā)率的實驗,實驗所得數(shù)據(jù)如下,關(guān)于該實驗說法正確的是( )

A.該實驗的自變量是種子的萌發(fā)率

B.從實驗結(jié)果可得出生長素具有兩重性的特點

C.種子的浸泡時間和溫度均是實驗的無關(guān)變量,但是都能影響本實驗的結(jié)果

D.從實驗結(jié)果可得出生長素濃度在10﹣6﹣102g/l之間對種子萌發(fā)均有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•成都校級期末)甲、乙兩圖分別是菠菜葉肉細(xì)胞和唾液腺的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙中⑥代表唾液淀粉酶.請回答下列問題:

(1)甲中1所示結(jié)構(gòu)的主要成分是

(2)若甲表示低等植物細(xì)胞,則還應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 ;該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的 有關(guān).

(3)甲中,[13]的形成與 有關(guān)(填標(biāo)號).在光學(xué)顯微鏡下,甲中能觀察到具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 (填標(biāo)號).若要觀察乙中的⑦,可用 染液對其染色.

(4)乙中的 (填標(biāo)號)等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng);乙中 (填標(biāo)號)被比喻為深海中的潛艇.

(5)向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時間后,在 (填標(biāo)號)中檢測到含有放射性的成熟唾液淀粉酶,之后該酶通過 (填名稱)轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外.該酶合成、運輸和分泌過程中需要的能量直接由 提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)教材內(nèi)容回答植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題.
(1)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低,受多種因素的影響,其中主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成.
(2)月季花藥離體培養(yǎng)選材十分重要,從花期分析,需要選取初花期的花藥;從花蕾分析,需要選取完全未開放的的花蕾;從花粉發(fā)育時期分析需要選取單核期的花粉,從而提高誘導(dǎo)成功率.在剝離花藥時,盡量不要損傷花藥和盡量徹底去除花絲.
(3)花藥培養(yǎng)離體時,特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,染色體的數(shù)目常常會發(fā)生變化,因此還需要對培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行鑒定和篩選.
(4)植物組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基,欲讓培養(yǎng)基有利于根的分化,生長素與細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)偏大 (選填“大”或“小”).
(5)從育種的角度來看,與有性繁殖相比,植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢主要有培養(yǎng)周期短、繁殖效率高、能培養(yǎng)無病毒植物、能保持母的優(yōu)良性狀(請列舉兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株的特點是(  )
A.彼此性狀極為相似B.都是單倍體植株
C.植株的變異頻率較高D.都是純合體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.催產(chǎn)素(別名:縮宮素),一種垂體神經(jīng)激素,由下丘腦視上核和室旁核的巨細(xì)胞制造,臨床上主要用于催生引產(chǎn),產(chǎn)后止血和縮短第三產(chǎn)程.此外,催產(chǎn)素還可以幫助社交場合因羞澀而受人冷落之人克服社交羞澀感.由于在生產(chǎn)過程中的巨大應(yīng)用,人類1953年精確測定了催產(chǎn)素的結(jié)構(gòu)并第一次人工合成.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),催產(chǎn)素是一種由9個氨基酸組成的短肽(僅含一條肽鏈),其中部分肽鏈結(jié)構(gòu)如圖1所示.
(1)根據(jù)題干中對于催產(chǎn)素描述可知,催產(chǎn)素含有8個肽鍵,合成過程中至少脫去8分子水.在圖1所示催產(chǎn)素片段中,存在的肽鍵編號為③⑤⑦⑨⑪.
(2)由圖1可知,催產(chǎn)素中至少含有氨基3個,羧基1個.
(3)據(jù)圖1分析,催產(chǎn)素經(jīng)徹底水解后,所產(chǎn)生的氨基酸種類至少有4種.
(4)請在圖2區(qū)域內(nèi)寫出氨基酸的通式.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
②被子植物花粉形成過程中的四分體與高等動物精子形成過程中的四分體概念相同 
③被子植物一個小孢子母細(xì)胞經(jīng)過分裂共形成了8個精子
④任何時期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
⑤花藥培養(yǎng)初期不需要光照,幼小植株形成后才需要光照.
A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中,正確的是( 。
A.大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工
B.細(xì)胞中部分酶的合成不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行
C.正常生理狀態(tài)下力,溶酶體不會分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)
D.細(xì)胞間的信息交流需通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是( 。
A.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的能量
B.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會發(fā)生改變
C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
D.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

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同步練習(xí)冊答案