在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在

A、減數(shù)第一次分裂后期 B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)

C、減數(shù)第二次分裂后期 D、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某種植物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，后代有四種表現(xiàn)型，其數(shù)量分別是49、52、50、51，這株植物的基因型不可能是

A．AaBbCC B．a(chǎn)aBbCc C．AaBBCC D．AABbCc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（注：箭頭所指為處理開始時(shí)間）（　�。�
A．t4 后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
B．t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用．若在t2時(shí)刻增加光 照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左（左/右）移動(dòng)的距離；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測(cè)得結(jié)果更準(zhǔn)確，如何進(jìn)行校正加入與實(shí)驗(yàn)組等量消毒的無(wú)活力（如加熱后冷卻）的櫻桃，其他條件不變；
（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是瓶中氧氣耗盡，櫻桃細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實(shí)驗(yàn)的自變量：機(jī)械損傷．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)：機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：對(duì)照組按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動(dòng)距離為a；
第二步：向?qū)嶒?yàn)組容器內(nèi)加入與對(duì)照組等量消毒的受到機(jī)械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對(duì)照組完全相同，記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
如果a＜b，說(shuō)明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果a=b，說(shuō)明機(jī)械損傷對(duì)櫻桃呼吸速率沒有影響；
如果a＞b，說(shuō)明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)下面某家族的遺傳系譜，請(qǐng)分析回答（基因用B、b表示）；
（1）此病屬于隱性遺傳，其致病基因在X染色體上的可能性較大；
（2）此遺傳病的遺傳特點(diǎn)主要是隔代交叉遺傳、男患者多于女患者；
（3）⑩號(hào)的基因型是XBXb，⑧號(hào)的基因型是XBXB或XBXb；
（4）③號(hào)和④號(hào)再生一個(gè)女孩子，患病幾率是0；
（5）若①號(hào)與⑩號(hào)婚配，生患病男孩的幾率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

C. 沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D. 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各基因型中，屬于純合子的是

A．AaBbCc B．AAbbcc C．a(chǎn)aBbcc D．a(chǎn)aBBCc

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果酒放久了易產(chǎn)生沉淀，若加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無(wú)濟(jì)于事，說(shuō)明( )

A．酶具有專一性 B．酶的成分是蛋白質(zhì)

C．酶的活性受環(huán)境影響 D．該沉淀的成分是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A．同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A～C段

B．CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C．圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D．“一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)

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