【題目】在一個(gè)人為組成的高莖豌豆種群中，純合子與雜合子的比例是1:3，讓全部高莖豌豆進(jìn)行自交，則所有后代的表現(xiàn)型比為

A．3:1 B．5:1 C．9:3:3:1 D．13:3

【答案】D

【解析】

試題分析：高莖為顯性性狀，矮莖為隱性性狀，用D、d表示，則親代高莖的基因型均為Dd：DD=3:1， 3/4Dd自交，后代矮莖的比例為3/4×1/4=3/16，高莖為13/16，因此后代中高莖：矮莖=13:3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)（a點(diǎn)為兩接線端之間的中央），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C．若c處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的可能是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

B．蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是他們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

C．異地新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。如圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A過(guò)程需要的酶有________和________________。

（2）要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，首先必須用________處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________態(tài)；然后將__________________在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

（3）含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后，將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過(guò)C____________和E____________。如果要確保再生植株中含有抗蟲(chóng)基因，可在C過(guò)程的培養(yǎng)基中加入___________________。

（4）目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是_______________。

這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素生理作用（如圖）的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性，莖的近地側(cè)（下方）生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)（上方）生長(zhǎng)素濃度范圍為小于f

C．某些除草劑除草的原理是使雜草中生長(zhǎng)素類似物濃度處A（0，0）于大于h狀態(tài)下

D．若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì)，其頂芽生長(zhǎng)素濃度可能為g，則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B. 山上的松樹(shù)屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次

C. 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白，臨床上主要用于血液性疾病的治療。凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。下列是生產(chǎn)這兩種酶的相關(guān)思路，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1為通過(guò)培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程。

①圖中過(guò)程a指的是利用________法將目的基因?qū)胧芫�，受體細(xì)胞不選用體細(xì)胞的理由是________________。

②在胚胎移植前，需進(jìn)行____________，目的是確定要培育的個(gè)體能產(chǎn)奶。

③可采用________法來(lái)鑒定牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白。

（2）從牛胃液中分離得到的凝乳酶以其催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用，研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中。

①從牛胃細(xì)胞中提取mRNA，再通過(guò)________形成cDNA。以此cDNA為模板通過(guò)PCR擴(kuò)增目的基因，有時(shí)需要在引物的5′端設(shè)計(jì)________（填“限制酶”、“DNA連接酶”或“RNA聚合酶”）識(shí)別序列，以便構(gòu)建重組DNA分子。

②為提高重組DNA分子的比例，在構(gòu)建重組DNA分子（如圖2所示）時(shí)最好選用______________作限制酶。

③經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶的第20位和24位氨基酸變?yōu)榘腚装彼�，則其催化能力將提高2倍。現(xiàn)已知通過(guò)蛋白質(zhì)工程可生產(chǎn)高效凝乳酶，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)制備步驟：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有高莖（D）無(wú)芒（B）小麥與矮莖無(wú)芒小麥雜交，其后代中高莖無(wú)芒：高莖有芒：矮莖無(wú)芒：矮莖有芒=3:1:3:1，則兩個(gè)親本的基因型為

A．DdBB×ddBb B．DdBb×Ddbb C．DdBb×ddBb D．DdBb×ddBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞的下列生理過(guò)程中，一定在生物膜上進(jìn)行的是

A. [H]的消耗 B. H2O的生成 C. O2的產(chǎn)生 D. ATP的合成

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