15．吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞特異性地識別并吞噬細(xì)菌抗原
B．溶酶體參與抗原的加工處理過程
C．加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D．吞噬細(xì)胞只參與第三道防線

分析 從圖中獲得信息，吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)胞攝取和處理，具體表現(xiàn)在：將細(xì)菌吞入細(xì)胞內(nèi)，溶酶體和內(nèi)的水解酶將細(xì)菌水解，并將細(xì)菌的抗原暴露在吞噬細(xì)胞的表面．

解答 解：A、吞噬細(xì)胞具有吞噬功能，但不具有特異性選擇，A錯誤；
B、圖中內(nèi)吞泡和溶酶體融合，將抗原處理成片段，所以溶酶體參與抗原的加工處理過程，B正確；
C、加工處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞，C錯誤；
D、吞噬細(xì)胞屬于第二道防線，既參加第二道防線，又參與第三道防線，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題通過圖示考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示血糖調(diào)節(jié)的部份過程與胰島素作用機(jī)理．請回答：

（l）由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液（神經(jīng)-激素、神經(jīng)和體液）調(diào)節(jié)．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，機(jī)體血糖的相對穩(wěn)定主要通過胰島素和胰高血糖素的相互拮抗（拮抗作用）來共同維持．胰島素作用的膜受體具有酶活性，稱作受體酪氨酸激酶．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏受體酪氨酸激酶，則血糖水平過高，其原因是胰島素不能與膜上的受體結(jié)合，導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖能力減弱．
（3）在血糖調(diào)節(jié)的過程中，胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也是如此，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______________。 ____________這種生物所屬的組分是生態(tài)系統(tǒng)的基石。狐和兔之間信息傳遞的特點(diǎn)是

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，鳥糞便中的能量屬于 同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著 進(jìn)行的。

（3）在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲40只，全部標(biāo)記后釋放，一個月后進(jìn)行第二次捕捉，捕獲到未標(biāo)記的100只，標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是 只。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．仙人掌是干旱的沙漠地區(qū)生命力極其頑強(qiáng)的一種植物，其發(fā)達(dá)的根系可從深層土壤中吸收更多的水分，該植物的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（　　）
A．水B．蛋白質(zhì)C．無機(jī)鹽D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家約翰•蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因被稱為細(xì)胞“凋亡基因”）．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動態(tài)平衡
B．若能激活細(xì)胞凋亡基因，則可特異地殺死癌細(xì)胞
C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn)
D．細(xì)胞的編程性死亡屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖（甲）表示光合作用過程圖解，圖（乙）是夏季晴朗白天某綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖，據(jù)圖回答問題：

參考圖（甲）回答下列問題：
（1）光合作用過程包括Ⅰ光反應(yīng)和Ⅱ暗反應(yīng)兩個階段．
（2）圖（甲）中的A、B代表的物質(zhì)分別是ATP、O2（或氧氣）．
（3）假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是五碳化合物（或C5）．
參考圖（乙）回答下列問題：
（4）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)，DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照強(qiáng)度減弱．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用大棚栽培主要是通過控制溫度提高光合作用強(qiáng)度，增加產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．DNA分子的基本骨架由磷酸與脫氧核糖交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
（5）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸
①該片段完成n次復(fù)制需要A個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
②該片段完成第n次復(fù)制需要B個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
A．（2n-1）（N-m）     B．2n-1（N-m）
C．2n-1（$\frac{N}{2-m}$）        D．（2n-1）（$\frac{N}{2-m}$）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．能促進(jìn)植物生長的激素有生長素、細(xì)胞分裂素
B．摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長素濃度并促進(jìn)其發(fā)育
C．香蕉體內(nèi)合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟
D．植物體內(nèi)的生長素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請回答下列有關(guān)生物工程的問題．
（1）基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到限制酶酶和DNA連接酶，DNA連接酶中，T4DNA連接酶可連接DNA的兩個末端．
（2）大腸桿菌PUC19質(zhì)粒如圖所示．
Lacz基因是PUC19質(zhì)粒上重要的標(biāo)記基因，其表達(dá)產(chǎn)物能水解X-gal，進(jìn)而使大腸桿菌菌落呈藍(lán)色．用EcoRl構(gòu)建重組質(zhì)粒，導(dǎo)入受體菌（不含LacZ基因和氨卡青霉素抗體基因）并進(jìn)行檢測．下列敘述不正確的是D（單選）
A．應(yīng)用涂布法將受體菌群接種在培養(yǎng)基表面
B．培養(yǎng)基中應(yīng)含有氨卡青霉素和X-gal
C．挑取菌落的接種環(huán)在操作前后都應(yīng)該灼燒滅菌
D．應(yīng)挑取培養(yǎng)基表面的藍(lán)色菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)
（3）植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，最常用的導(dǎo)入目的基因的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其中需要的運(yùn)載體是Ti質(zhì)粒，目的基因插入到該運(yùn)載體的T-DNA中，以便使植物細(xì)胞得以轉(zhuǎn)化．這是雙子葉植物和裸子植物常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法．
（4）動物基因工程中，一般把目的基因?qū)雱游锏氖芫鸭?xì)胞中．

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