分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
2、據(jù)圖分析,當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多.胰島素可以促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另外促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)、脂肪和糖原進(jìn)而降低血糖濃度.
3、胰島素作用的機(jī)理是:一方面通過促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖;同時(shí),通過促進(jìn)過程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度.胰島素不能與膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖能力減弱.
解答 解:(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.方式是神經(jīng)-體液.
(2)胰島素是降低血糖的唯一激素,胰高血糖素是升血糖的激素,因此機(jī)體血糖的相對(duì)穩(wěn)定主要通過胰島素和胰高血糖素的相互拮抗(拮抗作用)來共同維持.胰島素作用的機(jī)理是:一方面通過促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖;同時(shí),通過促進(jìn)過程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度.胰島素不能與膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖能力減弱.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,激素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響激素的分泌稱為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液(神經(jīng)-激素、神經(jīng)和體液)
(2)相互拮抗(拮抗作用) 攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖能力減弱
(3)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生識(shí)記能力、理解能力、識(shí)圖能力和分析問題、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化 | |
B. | 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小 | |
C. | 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量 | |
D. | 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)都無法合成酶和三磷酸腺苷 | |
B. | 骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng) | |
C. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性 | |
D. | 細(xì)胞分化與凋亡過程細(xì)胞內(nèi)伴隨著遺傳信息的流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離心法--T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn) | |
B. | 樣方法--估算樣地中蚯蚓的種群密度 | |
C. | 染色法--對(duì)洋蔥根尖使用卡諾氏液染色 | |
D. | 模型法--構(gòu)建DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類有關(guān),與數(shù)量無關(guān) | |
B. | 唾液腺細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比肌細(xì)胞中的多 | |
C. | tRNA與DNA都由四種核苷酸組成,都可儲(chǔ)存遺傳信息 | |
D. | 藍(lán)藻和水綿都能進(jìn)行光合作用,二者的葉綠體中都含有DNA和光合色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞特異性地識(shí)別并吞噬細(xì)菌抗原 | |
B. | 溶酶體參與抗原的加工處理過程 | |
C. | 加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞 | |
D. | 吞噬細(xì)胞只參與第三道防線 |
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