3.如圖表示血糖調(diào)節(jié)的部份過程與胰島素作用機(jī)理.請(qǐng)回答:

(l)由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液(神經(jīng)-激素、神經(jīng)和體液)調(diào)節(jié).
(2)研究發(fā)現(xiàn),機(jī)體血糖的相對(duì)穩(wěn)定主要通過胰島素和胰高血糖素的相互拮抗(拮抗作用)來共同維持.胰島素作用的膜受體具有酶活性,稱作受體酪氨酸激酶.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏受體酪氨酸激酶,則血糖水平過高,其原因是胰島素不能與膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖能力減弱.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌,胰高血糖素也是如此,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).

分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
2、據(jù)圖分析,當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多.胰島素可以促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另外促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)、脂肪和糖原進(jìn)而降低血糖濃度.
3、胰島素作用的機(jī)理是:一方面通過促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖;同時(shí),通過促進(jìn)過程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度.胰島素不能與膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖能力減弱.

解答 解:(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.方式是神經(jīng)-體液.
(2)胰島素是降低血糖的唯一激素,胰高血糖素是升血糖的激素,因此機(jī)體血糖的相對(duì)穩(wěn)定主要通過胰島素和胰高血糖素的相互拮抗(拮抗作用)來共同維持.胰島素作用的機(jī)理是:一方面通過促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖;同時(shí),通過促進(jìn)過程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度.胰島素不能與膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖能力減弱.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,激素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響激素的分泌稱為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液(神經(jīng)-激素、神經(jīng)和體液)  
(2)相互拮抗(拮抗作用)          攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖能力減弱
(3)反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生識(shí)記能力、理解能力、識(shí)圖能力和分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.正常的水稻(雌雄同株)體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24.現(xiàn)有一種三體水稻,細(xì)胞中7號(hào)染色體的同源染色體有三條,即染色體數(shù)為2n+1=25.如圖為該三體水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類型和比例示意圖(6、7為染色體標(biāo)號(hào);A為抗病基因,a為非抗病基因;①~④為四種類型配子).已知染色體數(shù)異常的配子(如①、③)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用且個(gè)體存活.請(qǐng)問答:

(1)圖中“?”處的基因是A,若減數(shù)分裂過程沒有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換,則配子②和④不可能(填“可能”或“不可能”)來自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞.
(2)有一些抗病水稻,其中有部分雜合子,現(xiàn)通過連續(xù)自交并每代拔除感病植株來提高純合抗病植株的比例.若該過程中,產(chǎn)生了一些7號(hào)染色體的三體植株,這些三體植株的存在不會(huì)影響育種目的,因?yàn)樵撨^程中隨著感病植株被拔除,a基因頻率不斷降低;為了進(jìn)一步簡化操作,擬除去套袋環(huán)節(jié),改為每代自然傳粉并拔除感病植株,也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的,但這種方法相對(duì)于連續(xù)自交來說,育種進(jìn)程將減慢.(填“加快”或“減慢”或“不變”).
(3)現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株,可能是三體植株(假說1);也可能是如⑤所示由于染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的(假說2).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一最簡捷交配實(shí)驗(yàn)方案(設(shè)假說2中產(chǎn)生的各種配子均能受精且后代均能存活),探究何種假說成立.(寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)思路:讓該植株進(jìn)行自交
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:自交后代抗。翰豢共=2:1,則可能是三體植株(假說1);自交后代抗。翰豢共=3:1,則是如⑤所示的染色體結(jié)構(gòu)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)山羊的簡單流程如圖所示:

(1)在①過程中構(gòu)建的KIFⅡ基因表達(dá)載體時(shí),最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒;構(gòu)建成功的基因表達(dá)載體上,目的基因應(yīng)插入啟動(dòng)子和終止子之間,以便成功表達(dá).
(2)從基因文庫中獲得的KIFⅡ基因可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(3)通過②過程形成的成纖維細(xì)胞在培養(yǎng)過程中,將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)中加入抗生素達(dá)到無菌環(huán)境.
(4)通過④過程獲得的卵(母)細(xì)胞,在與成纖維細(xì)胞形成重組細(xì)胞前,應(yīng)先通過顯微操作去掉細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí),繪制出入圖,圖中的λ=$\frac{某一年的種群數(shù)量}{一年前的種群數(shù)量}$.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化
B.2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小
C.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量
D.該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)都無法合成酶和三磷酸腺苷
B.骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)
C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
D.細(xì)胞分化與凋亡過程細(xì)胞內(nèi)伴隨著遺傳信息的流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)應(yīng)的研究方法和實(shí)例中,錯(cuò)誤的是( 。
A.離心法--T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)
B.樣方法--估算樣地中蚯蚓的種群密度
C.染色法--對(duì)洋蔥根尖使用卡諾氏液染色
D.模型法--構(gòu)建DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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15.下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是(  )
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類有關(guān),與數(shù)量無關(guān)
B.唾液腺細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比肌細(xì)胞中的多
C.tRNA與DNA都由四種核苷酸組成,都可儲(chǔ)存遺傳信息
D.藍(lán)藻和水綿都能進(jìn)行光合作用,二者的葉綠體中都含有DNA和光合色素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.水污染是全球性的環(huán)境問題,微生物降解是水污染治理的有效手段之一.聚乙烯醇(PVA)是存在于化工污水中的一種難以降解的大分子有機(jī)物,PVA分解菌能產(chǎn)生PVA酶分解PVA,PVA與碘作用時(shí)能產(chǎn)生藍(lán)綠色復(fù)合物,當(dāng)PVA被分解時(shí)藍(lán)綠色復(fù)合物消失,形成白色透明斑,請(qǐng)回答下列問題:
(1)要從土壤中篩選出能高效分解PVA的細(xì)菌,應(yīng)采用以聚乙烯醇(或PVA)作為唯一的碳源的選擇培養(yǎng)基,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組.將菌液稀釋相同的倍數(shù),對(duì)照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應(yīng)明顯多于(多于/少于)選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目,從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用.
(2)要測定土壤稀釋液中微生物的數(shù)目,可在顯微鏡下用血細(xì)胞(血球)計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù).若將100ml含有PVA分解菌的土壤樣品溶液稀釋104倍后,取0.1ml稀釋液均勻涂布在選擇培養(yǎng)基表面,測得菌落數(shù)的平均值為160個(gè),空白對(duì)照組平板上未出現(xiàn)菌落,則100ml原菌液中有PVA分解菌1.6×109個(gè),該方法的測量值與實(shí)際值相比一般會(huì)偏。ㄆ/偏小/相等).
(3)要鑒定分離出的細(xì)菌是否為PVA分解菌,培養(yǎng)PVA分解菌的培養(yǎng)基中除了加入必需的營養(yǎng)物質(zhì)外還需要加入碘用于鑒別PVA分解菌.要比較不同菌株降解PVA能力的大小,用含相同PVA濃度的上述培養(yǎng)基來培養(yǎng)不同菌株,一定時(shí)間后,通過測定白色透明斑的大。ɑ蛑睆剑﹣泶_定不同菌株降解PVA能力的大。
(4)提取橘皮精油,常采用壓榨法而不用水蒸汽蒸餾法,原因是橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊等問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞特異性地識(shí)別并吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞只參與第三道防線

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