(1)前,4, 8 (2)后
(3)有中心體,無細(xì)胞壁,縊裂方式形成子細(xì)胞
【解析】
試題分析:甲圖有植物細(xì)胞有絲分裂的前期,其中染色體數(shù)為4條,DNA為8個(gè),乙圖為植物細(xì)胞有絲分裂的后期,其中的染色體數(shù)目加倍。丙圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,因?yàn)槠鋬?nèi)有中心體,無細(xì)胞壁,要通過縊裂方式形成子細(xì)胞。
考點(diǎn):有絲分裂
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生的識圖分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)及動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中
A.DNA的結(jié)構(gòu)不同 B.信使RNA不同
C.遺傳物質(zhì)不同 D.線粒體結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中
A.DNA的結(jié)構(gòu)不同 B.信使RNA不同
C.遺傳物質(zhì)不同 D.線粒體結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖中甲、乙、丙是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:(10分)
(1)甲圖植物細(xì)胞所處的是有絲分裂 期 ,該細(xì)胞染色體數(shù)目是 條,
DNA分子 個(gè)。
(2)乙圖細(xì)胞處于有絲分裂 期。
(3)丙圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂,判斷依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中測試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲、乙、丙是不同進(jìn)化類型示意圖,A、B、C、D、E、F表示不同物種。回答下列有關(guān)進(jìn)化的問題。
(1)鯊魚和海豚的親緣關(guān)系較遠(yuǎn),外表相似,其進(jìn)化類型可用 圖表示。
(2)馬和驢是不同物種,其進(jìn)化類型可用上圖中的 圖表示。在種群水平上判別的依據(jù)是 ,但兩者之間具有較近的親緣關(guān)系,在分子水平上可通過 方法進(jìn)行檢測。
(3)根據(jù)馬化石的研究可知,始祖馬與現(xiàn)代馬在臼齒的高度和身高方面均有明顯差異,這與馬的生活環(huán)境有關(guān)。始祖馬生活環(huán)境的植被特點(diǎn)是 ,馬的進(jìn)化過程中由四趾到三趾再演變成單趾是否是進(jìn)化? ,理由是 。
(4)在同一小島上生活著兩種不同的鳥——晨昏型和日出夜伏型。它們由共同的原始祖先進(jìn)化而來,這種新物種的形成方式是由于不同種群內(nèi)的 改變,起到選擇作用的環(huán)境因子是 和 。
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