A. | 圖1中A點時的化學(xué)反應(yīng)狀況是隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快 | |
B. | 圖1中B點時的化學(xué)反應(yīng)狀況是反應(yīng)速率在此時達到最高 | |
C. | 在B點時往反應(yīng)混和物中加入少量同樣的酶,曲線不變 | |
D. | 在A點時溫度升高10℃,曲線所發(fā)生的變化如圖2所示 |
分析 分析曲線圖1可知:在OC段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率逐漸加快;C點時,酶促反應(yīng)速率達到最大;C點之后,隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率不變,此時限制酶促反應(yīng)速率的因素可能是酶的數(shù)量或活性.
分析曲線圖2可知:曲線OABC的反應(yīng)速率大于曲線OAB′C′的反應(yīng)速率,說明曲線OABC的反應(yīng)條件下酶的活性較高.
解答 解:A、據(jù)曲線圖1可知,圖1中A點時的化學(xué)反應(yīng)狀況是隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快,A正確;
B、據(jù)曲線圖1可知,圖1中B點時的化學(xué)反應(yīng)狀況是反應(yīng)速率在此時達到最高,B正確;
C、在B點時往反應(yīng)混和物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率加快,曲線上升,C錯誤;
D、在A點時溫度升高10℃,由于曲線表示的是在最適溫度下,則酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢,曲線可能發(fā)生圖2所示的變化,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查酶促反應(yīng)速率的影響因素,首先要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的四種因素(溫度、pH、底物濃度和酶濃度)及相應(yīng)的曲線圖;其次能運用所學(xué)的知識,分析曲線圖,準確判斷同一條曲線中不同段或不同點的影響因素,以及環(huán)境因素改變后,曲線的走勢變化情況.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述正確的是( )
A.過程2受阻時,會引起組織水腫
B.乙中的蛋白質(zhì)含量比甲高,丁中O2濃度比甲液中高
C.T細胞、B細胞可以存在于丙液中,乙酰膽堿可存在于甲中
D.劇烈運動后丁中產(chǎn)生大量乳酸通過過程4、1進入乙導(dǎo)致乙的pH明顯降低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子的多樣性決定于( )
A.核糖的種類
B.堿基的種類
C.堿基的比例
D.堿基對的多種不同排列順序
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
欲觀察細胞減數(shù)分裂的過程,可選用的材料是( )
A.馬蛔蟲受精卵 B.小鼠睪丸
C.蝗蟲的精子 D.雞的血液
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群處于衰退期 | B. | 種群內(nèi)雄性趨于不育 | ||
C. | 種群死亡率超過出生率 | D. | 種群適應(yīng)環(huán)境變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點時刻,細胞正大量合成RNA | |
B. | d點時刻,細胞中DNA含量達到最高值 | |
C. | c-e階段,細胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變 | |
D. | 處于a-c階段的細胞數(shù)目較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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