8.在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程中,染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是(  )
A.間期B.前期C.中期D.后期

分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程中,當(dāng)細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí),著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此染色體數(shù)目加倍.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖是某同學(xué)在“探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素”時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果所繪制的坐標(biāo)圖.有關(guān)分析正確的是( 。
A.0點(diǎn)時(shí)酵母菌的接種量會(huì)影響酵母菌的發(fā)酵速率
B.M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸
C.N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)速率最大
D.P點(diǎn)以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)活細(xì)胞內(nèi)含量最多的物質(zhì)是( )

A.糖類 B.無機(jī)鹽 C.水 D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.[H]的產(chǎn)生B.氨基酸脫水縮合的過程
C.ADP的消耗D.呼吸作用中丙酮酸的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,不正確的是(  )
A.醋酸桿菌雖無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.硝化細(xì)菌雖無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C.乳酸菌雖無染色質(zhì),但能貯存遺傳信息
D.大腸桿菌雖無中心體,但能進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的整個(gè)生命過程中
B.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞功能趨向?qū)iT化
D.細(xì)胞分化是由細(xì)胞內(nèi)遺傳信息執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于光合作用和需氧呼吸過程的相同點(diǎn)是( 。
A.均需在光下進(jìn)行B.都與膜結(jié)構(gòu)有關(guān)
C.都生成ATP和NADPHD.都需要氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人工獲得多倍體常用而有效的方法是(  )
A.用物理射線處理植物
B.對(duì)遠(yuǎn)緣雜交的后代進(jìn)行連續(xù)自交選擇
C.用花藥培育獲得植物
D.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱
C.不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般不同
D.減輕對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和過度利用,可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊(cè)答案