果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和 D、d控制.某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1代表現(xiàn)型及比 例如下表:
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
3
15
3
15
1
15
1
15
5
15
O
2
15
O
(1)果蠅的灰身和黑身這對(duì)相對(duì)性狀中,
 
身是顯牲性狀,控制剛毛和截毛的等位基因位于
 
染色體上.
(2)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發(fā)育成活.
(3)若上述(2)題中的假設(shè)成立,則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型,在這個(gè)種群中,黑身基因的基因頻率為
 

(4)若上述(2)題中的假設(shè)成立,讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅共有
 
種表現(xiàn)型,其中黑身截毛果蠅所占的比例為
 

(5)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失(記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因,則其無(wú)法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實(shí)驗(yàn)中,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.
①欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案的主要思路
 

②若子代果蠅
 
,則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異;
若子代果蠅
 
,則是基因突變導(dǎo)致的;
若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導(dǎo)致的.
③按照假說(shuō)一演繹法的研究思想,接下來(lái)研究人員應(yīng)
 
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是基因的自由組合定律和伴性遺傳,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析遺傳圖表,根據(jù)各小理題描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷并解答.
解答: 解:(1)不分雌雄,灰:黑=3:1,剛毛:截毛=3:1,所以顯性性狀是灰色,剛毛;在截毛性狀的遺傳過(guò)程中,明顯的有雌雄的差異,位于X染色體上.
(2)正常情況是總數(shù)加在一起是16,比例都是3:1的,結(jié)果很明顯5/15的這里有個(gè)體死亡了,是1/16的個(gè)體,又是灰身剛毛,很有可能是純合的灰身雌果蠅死亡,即AAXDXD或AAXDXd
(3)F1代15只成活果蠅,雌性有8只(AA:Aa:aa=2:4:2),雄性有7只(AA:Aa:aa=1:4:2),故黑身基因頻率=(4+4+4+4)/30=8/15.
(4)F1代中,雄性:AAXdY1只、AaXdY2只,雌性:aaXDXD1只、aaXDXd1只;用分支法得,自由交配后Aa:aa=2:1,XDXd:XdXd:XDY:XdY=3:1:3:1,兩式相乘得,黑截果蠅(aaXdY和aaXdXd)的比例=1/3×2/8=1/12.
(5)由于純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實(shí)驗(yàn)中,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,所以要判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,需要讓這只白眼雌果蠅與任意的一只雄果蠅雜交,觀察后代果蠅的表現(xiàn)型情況.如果是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異,則子代果蠅仍會(huì)出現(xiàn)紅眼雄果蠅;如果是基因突變導(dǎo)致的,則子代果蠅雌雄個(gè)體數(shù)量之比為1:1;如果是染色體片段缺失導(dǎo)致的,則子代果蠅雌雄個(gè)體數(shù)量之比為2:l.按照假說(shuō)一演繹法的研究思想,研究人員在提出假設(shè)以后,將通過(guò)實(shí)施實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè).
答案:(1)灰   X
(2)AAXDXD或AAXDXd
(3)11     8/15
(4)4      1/12
(5)①讓這只白眼雌果蠅與任意的一只雄果蠅雜交,觀察后代果蠅的表現(xiàn)型情況
②出現(xiàn)紅眼雄果蠅          雌雄個(gè)體數(shù)量之比為1:1       雌雄個(gè)體數(shù)量之比為2:l
③實(shí)施實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè)
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律和伴性遺傳以及生物變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)笠螺多個(gè)種群的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其體長(zhǎng)、種群生物量與種群密度的關(guān)系如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)少
B、隨著種群密度增加,笠螺體長(zhǎng)逐漸減小
C、種群密度低于A點(diǎn)時(shí),個(gè)體間的斗爭(zhēng)最激烈
D、笠螺種群生物量和體長(zhǎng)呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎移植技術(shù)目前能夠?qū)崿F(xiàn)(  )
①充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能
②對(duì)移植的胚胎進(jìn)行基因和染色體篩查,可以防止攜帶某些遺傳病基因患兒的出生
③解決某些不孕癥者的生育問(wèn)題
④提高動(dòng)物的抗病力.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卞列關(guān)于細(xì)胞膜功能的表述中,正確的是( 。
①控制物質(zhì)跨膜的選擇性運(yùn)輸,包括代謝底物的輸入與代謝產(chǎn)物的排出
②提供細(xì)胞識(shí)別位點(diǎn),并完成細(xì)胞內(nèi)外信息的跨膜傳遞
③原核細(xì)胞的細(xì)胞膜為多種酶提供了附著位點(diǎn)
④參與細(xì)胞與細(xì)胞、細(xì)胞膜與基質(zhì)之間的連接
⑤參與形成具有不同功能的細(xì)胞表面特化結(jié)構(gòu).
A、.①②③⑤
B、.②③④⑤
C、.①②④⑤
D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)遺傳病的相關(guān)問(wèn)題
如圖是甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,II-4、II-6不攜帶甲乙兩病致病基因.

1)甲病的遺傳方式是
 

A.常染色體顯性遺傳病    B.常染色體隱性遺傳病    
C.伴X染色體顯性遺傳病   D.伴X染色體隱性遺傳病          E.伴Y染色體遺傳病
2)雙胞胎(IV-1與IV-2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是
 
.若按照乙病最可能的遺傳方式,女孩(IV-2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是
 
.已知丙病是伴X顯性遺傳病,由D基因控制,而甲病中a基因?qū)的表達(dá)有抑制作用.對(duì)IV-1與IV-2的正常體細(xì)胞做基因檢測(cè),發(fā)現(xiàn)IV-1只有d基因,IV-2只有D基因.
3)僅考慮丙病,Ⅲ-2的基因型是
 
,D和d的傳遞遵循
 

4)僅考慮甲、丙兩病:Ⅲ-1的基因型是
 
;若Ⅲ-1和Ⅲ-2再生育一個(gè)正常孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I.逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是一種表達(dá)型質(zhì)粒,結(jié)構(gòu)如圖1所示.圖上的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列”可以整合到動(dòng)物細(xì)胞的染色體上,不斷地表達(dá)其攜帶的目的基因.(E、F、H分別為限制酶E、F、H的酶切位點(diǎn)).
(1)逆轉(zhuǎn)錄的模板是
 
,原料是
 

(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),目的基因應(yīng)插入到該質(zhì)粒的位置是
 
,此過(guò)程需使用的酶是
 
.為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).獲取大量重組質(zhì)粒后,將其再轉(zhuǎn)入到某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中,可獲得大量重組逆轉(zhuǎn)錄病毒.
Ⅱ.圖2為培育轉(zhuǎn)基因小鼠基本過(guò)程的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(3)如A為重組質(zhì)粒溶液,將其導(dǎo)人原核期受精卵的方法是
 
;如A為重組逆轉(zhuǎn)錄病毒,還可采取
 
方法.
(4)小鼠出生后可從其尾巴提取
 
分子,通過(guò)
 
方法,可檢測(cè)出攜帶目的基因的小鼠.
(5)若目的基因進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子小鼠的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅
3
4
0
1
4
0
雄蠅
3
8
3
8
1
8
1
8
請(qǐng)回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體;控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體.
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為♀:
 
、♂:
 

(3)親代果蠅的基因型為
 
、
 

(4)子代雄蠅中、黑身直毛的基因型為
 

(5)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是有關(guān)細(xì)胞生命歷程的概括,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①過(guò)程所形成的子代細(xì)胞形態(tài)功能各不相同,這個(gè)過(guò)程叫做
 
,其根本原因是
 

(2)D→E→F過(guò)程所使用的技術(shù)是
 
,其理論基礎(chǔ)是
 

(3)②為癌細(xì)胞的無(wú)限增殖過(guò)程,研究發(fā)現(xiàn),木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞.某實(shí)驗(yàn)小組想通過(guò)癌細(xì)胞的培養(yǎng)來(lái)加以證明,請(qǐng)完成相應(yīng)步驟.
第一步:將小塊癌變組織剪碎,用
 
處理,使組織分散成單個(gè)細(xì)胞,用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液制成癌細(xì)胞懸浮液.
第二步:取兩個(gè)規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào)甲和乙,分別裝入劑量相等的癌細(xì)胞懸浮液,
 

第三步:將上述兩個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃,體積分?jǐn)?shù)為5%的
 
培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
第四步:一段時(shí)間后,如發(fā)現(xiàn)
 
中的癌細(xì)胞生長(zhǎng)速度緩慢,死亡率升高,說(shuō)明木瓜提取液具有抗癌作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替.下列關(guān)于演替的敘述,正確的是( 。
A、與次生演替相比,初生演替更加漫長(zhǎng)而艱難
B、在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C、在演替早期,群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D、若干年后,在火山巖漿經(jīng)過(guò)的地帶重新形成了森林,這是典型的初生演替實(shí)例

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同步練習(xí)冊(cè)答案