A. | 麥芽糖 | B. | 葡萄糖 | C. | 甘油 脂肪酸 | D. | 氨基酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棲息地受到嚴重破壞后,對大熊貓最有效的保護措施是就地保護 | |
B. | 用信息素、黑光燈誘捕農作物害蟲,提倡生物防治 | |
C. | 為明黨參建立種子庫,保護瀕危物種的基因多樣性 | |
D. | 建立緩沖帶,減少人類干擾,使被破壞的濕地依靠自然規(guī)律恢復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ與Ⅲ之間的突觸前膜釋放抑制性遞質 | |
B. | Ⅲ與Ⅳ之間的突觸前膜釋放抑制性遞質 | |
C. | Ⅲ處于抑制狀態(tài),末梢不能釋放神經遞質 | |
D. | Ⅲ產生興奮后,抑制了神經遞質的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在B之前,酶的活性和溫度成正比;之后,成反比 | |
B. | 當溫度到達B'時,酶的活性最高 | |
C. | C點時酶的活性較低;當溫度繼續(xù)升高時,酶的空間結構不變 | |
D. | A點時,酶的催化活性較低,但隨著溫度升高,酶的活性可以上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖所示肽鏈共有五個肽鍵 | |
B. | 在肽酶P的作用下,經過脫水縮合可以形成兩條肽鏈 | |
C. | 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂 | |
D. | 肽酶P可以催化2處的化學鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中 | |
B. | 圖甲、乙中的[H]代表相同的物質 | |
C. | 甲、乙兩種生物膜除產生上述物質外,還均可產生ATP | |
D. | 影響甲、乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群最基本的數量特征是( )
A.種群密度 B.出生率和死亡率
C.遷入率和遷出率 D.種群的增長率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是觀察某植物根尖有絲分裂后期繪制而成的染色體行為簡圖,正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖一表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質.請據圖回答問題:
(1)能進行光合作用的色素存在于圖一中的 處,可用 提取,其中溶解度最大的色素是 顏色為 .若在某一時刻缺少③,用反應式表示這一時刻該生理過程: .
(2)生物體內的代謝過程與能量有密切關系,請寫出一個吸能反應的反應式: .
(3)圖二表示棉田內,棉葉在一天內吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2•h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是 ;多云轉晴時,短時間內細胞內C5的含量會 ;請畫出圖二E點葉肉細胞氣體交換的物理模型(要求畫出相關的細胞器).如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖二中G點向 移動.
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