下列相關實驗的描述，錯誤的是

A．低溫和秋水仙素誘導多倍體形成的原理相同

B．觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒需借助顯微鏡

C．處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞可能正在失水或吸水

D．探究溫度對酶活性的影響，可選用H2O2做底物

D

【解析】

試題分析：低溫和秋水仙素都能抑制紡錘體的形成，導致細胞中的染色體數(shù)加倍，因此低溫和秋水仙素誘導多倍體形成的原理相同，A項正確；觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒，需要制作子葉的臨時切片，用顯微鏡觀察子葉細胞的著色情況，B項正確；處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，可能正處于質(zhì)壁分離的過程中，也可能正處于質(zhì)壁分離復原的過程中，也可能處于動態(tài)平衡，若正處于質(zhì)壁分離的過程中，細胞則正在失水，若正處于質(zhì)壁分離復原的過程中，細胞則正在吸水，C項正確；因為過氧化氫的化學性質(zhì)不穩(wěn)定，在高溫下會自行分解成水和氧氣，從而對實驗結果產(chǎn)生干擾，因此探究溫度對酶活性的影響，不宜選用H2O2做底物，D項錯誤。

考點：本題考查低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化、檢測生物組織中的脂肪、植物細胞的失水和吸水、探究溫度對酶活性的影響的實驗的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能理解相關的實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測 定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示。請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）在光下，根尖細胞內(nèi)合成[H]的場所有 。

（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是 和 。

（4）根據(jù)測量結果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t時相比增加了128mg，此時植物積累葡萄糖的量為 。若t5時溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于脂質(zhì)的敘述，不正確的是

A．有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)

B．有些脂質(zhì)是所有細胞都具有的重要成分

C．有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運輸

D．有些脂質(zhì)可以促進鈣的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高三3月教學質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

博來霉素（BLM）是一種由輪枝鏈霉菌（一種原核生物）合成分泌的多肽類抗生素，能與腫瘤細胞DNA結合導致其脫氧核苷酸鏈斷裂，從而抑制腫瘤細胞增殖。下列敘述正確的是

A.BLM分泌前須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工

B.采取誘變育種方法能獲得高產(chǎn)BLM菌株

C.長期使用BLM導致腫瘤細胞產(chǎn)生抗藥性變異

D.BLM屬于免疫活性物質(zhì)能增強人體免疫功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

(1)受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)? 。沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞[甲] (填器官名稱)。

(2)器官甲分泌X促進乙釋放Y，進一步促進內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是 。

(3)圖中甲狀腺激素與核受體形成的復合體促進了 過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應”主要是指 。

(4)人群中有一種Graves病(彌漫性毒性甲狀腺腫)患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素(TSH)受體結合，導致甲狀腺機能亢進，故TSH受體成為引起Grave病的 ，說明該病屬于 免疫病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）我國南方山區(qū)某河流上游河畔有一農(nóng)場，進入農(nóng)場就看到面積不大的耕地，碧波的魚塘，成片的毛竹林和果林，成群的牛羊和家禽，一片生機勃勃的景象。據(jù)此完成下題。

（1）該農(nóng)場中有毛竹林、果林、草場、農(nóng)田、魚塘等多種生態(tài)系統(tǒng)，每種生態(tài)系統(tǒng)有

（填“一個”或“多個”）基因庫。

（2）毛竹林中竹子長勢整齊，該群落中 （填“有”或“無”）垂直結構。

（3）用標志重捕法調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度時，標志完成后，若該地區(qū)突然出現(xiàn)了更多的蛇和貓頭鷹，經(jīng)一段時間，重捕后計算得到估計值。重捕時農(nóng)田中田鼠的種群密度實際值與該估計值相比會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）果林是由原來的荒山開墾而成。體現(xiàn)出人類活動往往使群落演替按照

進行。

（5）池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，不屬于捕食食物鏈的生物成分是 。

下圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)鳙魚的部分能量流動圖解，請用箭頭和文字補充屬于鳙魚能量的其他去向。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞間的信息傳遞對人體生命活動的正常進行起著重要作用，下列敘述錯誤的是

A．反射弧中的興奮傳遞涉及信息傳遞

B．激素都通過與細胞膜上特定受體相結合影響靶細胞

C．細胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

D．某些脂質(zhì)可參與細胞間的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）疫苗對預防傳染病具有重要意義。請回答：

（1）用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗？_______________________。

（2）DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達出________。

（3）某人已接種過針對某病毒的疫苗，用簡單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。

（4）艾滋病是由HIV所引起的獲得性免疫缺陷綜合征，其英文縮寫是________。HIV是一種RNA病毒，能夠侵入和隱藏在人體________細胞內(nèi)部，并嵌入染色體，隨人體基因一起復制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)情況下，感染HIV的人會許多年沒有明顯的癥狀，這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體，但在相當長的一段時間內(nèi)可能沒有復制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法？________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省名校高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是

A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑

B．若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP

C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺

D．若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案