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種群是構成群落的基本單位。種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。
(1)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義。試舉一例:                           
                                                         
(2)右圖是某小組的同學在進行雙子葉草本苦荬菜調查時確定的小樣之一,圓圈表示個體,請將應該計數(shù)的圓圈涂黑。各調查小組對苦荬菜調查的結構統(tǒng)計

組別
1
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5
6
7
8
9
10
株數(shù)
0
2
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3
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6
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2
3
3
(3)上表示該班級10個小組的調查結果。則該塊苦荬菜的種群密度為             

(1)害蟲防治
(2)

(3)3株/m2

解析試題分析:調查植物種群密度采用的方法是樣方法,在被調查的環(huán)境內,隨機選取若干樣方(一般以1m2的正方形為宜),并計數(shù)其內個體數(shù)(樣方內部及兩邊和頂角個體均計數(shù)),求得每個樣方的種群,再求出所有樣方內種群密度的平均值即是該種群的種群密度。0+2+3+3+4+6+4+2+3+3/10=3株/m2
考點:本題考查種群密度的知識及樣方法。
點評:一般在高考在易考查種群密度的計算,特別注意的是要帶上單位。所有樣方內種群密度的平均值即是該種群的種群密度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

種群是構成群落的基本單元。種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。

  (1)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義。試舉一例:          。

  (2)如圖表示某小組的同學在進行雙子葉草本植物苦荬菜種群密度調查時確定的小樣方之一,圓圈表示個體。請將應該計數(shù)的圓圈涂黑。

  (3)下表是該班級10個小組的調查結果。則該塊地中苦荬菜的種群密度為       。

組別

1

2

3

4

5

6

7

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9

10

株數(shù)/m2

0

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3

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4

12

4

2

3

3

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修三第四章種群和群落 題型:綜合題

種群是構成群落的基本單位。種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。
(1)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義,試舉一例:________。
(2)如圖表示某小組的同學在進行雙子葉草本植物苦荬菜種群密度調查時確定的小樣方之一。圓圈表示個體。請將應該計數(shù)的圓圈涂黑。

(3)下表是該班級10個小組的調查結果。則該塊地中苦荬菜的種群密度為________。

組別
1
2
3
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5
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7
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株數(shù)/m2
0
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3
4
12
4
2
3
3

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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:綜合題

種群是構成群落的基本單位。種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。

(1)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義。試舉一例:                           

                                                         

(2)右圖是某小組的同學在進行雙子葉草本苦荬菜調查時確定的小樣之一,圓圈表示個體,請將應該計數(shù)的圓圈涂黑。各調查小組對苦荬菜調查的結構統(tǒng)計

組別

1

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3

4

5

6

7

8

9

10

株數(shù)

0

2

3

3

4

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2

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(3)上表示該班級10個小組的調查結果。則該塊苦荬菜的種群密度為             

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:必修三第四章種群和群落 題型:綜合題

種群是構成群落的基本單位。種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。

(1)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義,試舉一例:________。

(2)如圖表示某小組的同學在進行雙子葉草本植物苦荬菜種群密度調查時確定的小樣方之一。圓圈表示個體。請將應該計數(shù)的圓圈涂黑。

(3)下表是該班級10個小組的調查結果。則該塊地中苦荬菜的種群密度為________。

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株數(shù)/m2

0

2

3

3

4

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4

2

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3

 

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